《夜莺的歌声》说课稿.ppt2.pptVIP

* 战 火 中 的 小 英 雄 ——北师大版小学语文六年级语文上册 《夜莺之歌》教材解说 一、教材解读 ——立根原在文本中 二、分析学情——知彼所知与所疑 三、确定目标——目标引领向前行 四、精心设计——简实高效显特色 一、教材解读 ——立根原在文本中 按事情发展的顺序可分为五个部分： 1、引诱敌人。 2，假意带路。 3、巧送情报。 4、歼灭敌人。 5、再次诱敌。 本文在写法的特点主要有： 1、详略结合。 2、一语双关。 3、通过语言、动作、神态的描写来展现人物的品质。 “小资料” 告诉学生当时发生的背景，精辟的让学生了解苏联卫国战争的基本情况，及夜莺的简介，也为理解夜莺的语意双关做了铺垫。 “我的视角” 为学生提供了一个个性化发展的平台。让学生通过丁丁冬冬的视角受到启发，让学生参与从自己的视角写出自己的感受； “日积月累” 不仅检测了学生独立识字学词的情况，还让学生根据自己的实际情况积累重点字词。 二、分析学情——知彼所知与所疑 经过五年的学习，孩子们已经初步形成了比较稳定的学习习惯，自主合作探究的意识日益增强，并在实践中积累了一些好的学习方法。 文中所描述的战争距离学生现在生活的年代遥远，学生对课文内容的理解对人物品质的分析有一定的难度 三、确定目标——目标引领向前行 《语文课程标准》对第三学段的要求是：“有较强的独立识字能力；联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果；在阅读中揣摩文章的表达顺序，领悟作者的表达方法。” 《语文课程标准》关于“教学目标要根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度，做到有机整合，注重语文素养的整体提高。” 学习目标 ： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。独立识字学词，认字6个，写字11个，积累词语8个。 2、抓住关键词句，感受小夜莺的机智、勇敢的品质和热爱祖国的思想感情。 3、学习本课的写作方法：详略结合；“夜莺”一语双关；通过语言、动作、神态的描写来展现人物的品质。 教学重难点： 1、理解课题“夜莺之歌”的含义。 2、抓住反映人物思想性格的语言、动作、外貌描写的语句，理解课文内容。感受小英雄的镇定自若、机智勇敢。 四、精心设计——简实高效显特色 （一）、情景导入。 （二）、自主读识。 （三）、合作读议。 （四）、读写结合。 （一）情景导入 出示苏联卫国战争的简单资料介绍。插入在炮火隆隆声中，苏联惨遭战争破坏的场景。 （二）自主读识 自学提示： ①、运用学过的方法默读课文，自学生字词，不会读或不理解的字词，要利用工具书去解决，力争在短时间内把课文读正确，读通顺。 ②、思考：课文主要讲的是什么？按事情发展的顺序理清文章的层次。 （三）、合作读议。 1、默读课文，抓住人物的外貌、语言、动作描写体会人物性格。 2、把自己感受深刻的句子多读几遍。用不同的符号画出和问题相关的词句，读一读，在感受深刻的语句旁做批注。 3、小组合作交流，抓住一个或多个方面来展开讨论，由代表做好发言的准备。组长汇总大家意见后，重点从一个方面进行汇报。 小夜莺是个怎样的孩子？ （四）读写结合 本课的三个写法特点。 1、详略结合。 2、一语双关。 3、通过语言、动作、神态的描写来展现人物的品质。 作者用了什么方法把人物形象刻画得栩栩如生？