2016-2017届高中生物专题2微生物的培养与应用课题3分解纤维素的微生物的分离练习新人教版选修1.docVIP

专题2 微生物的培养与应用 课题3 分解纤维素的微生物的分离 1．纤维素酶可以将下列哪种物质分解(　　) A．牛肉片　　　　　 B．鱼片 C．滤纸条 D．塑料条 解析：纤维素酶只能使纤维素分解，本题中只有C项滤纸条的主要成分是纤维素，所以可以将滤纸条分解。 答案：C 2．下列环境中，纤维素分解菌含量最高的是(　　) A．热带雨林中的土壤 B．寒带森林中的土壤 C．花盆中 D．荒漠地区 解析：生物与环境是相互依存的，纤维素含量高的环境，纤维素分解菌含量较多。 答案：A 3．纤维素、纤维素酶和控制纤维素酶合成的物质，它们的基本组成单位依次是(　　) A．葡萄糖、葡萄糖和氨基酸 B．葡萄糖、氨基酸和核苷酸 C．氨基酸、氨基酸和核苷酸 D．淀粉、蛋白质和核酸 解析：纤维素是多糖，其基本组成单位是葡萄糖；纤维素酶是蛋白质，其基本组成单位是氨基酸；控制酶合成的物质是DNA，其基本组成单位是核苷酸。 答案：B 4．在从土壤中分享出分解纤维素的微生物的实验中，先进行选择培养，再进行刚果红染色法分离。先选择培养的目的是(　　) A．浓缩目标菌种 B．除去杂菌，获得能分解纤维素的纯菌种 C．杀灭不需要的微生物 D．在微生物的菌落上获得纤维素分解菌种 解析：在选择培养的条件下，可以使那些能够适应这种营养条件的微生物得到迅速繁殖，而那些不适应这种营养条件的微生物的繁殖被抑制，因此可以起到浓缩目标菌种的作用，但是不能得到单一菌种。该培养基中的化学成分不能杀灭微生物。选择培养时用液体培养基，微生物在培养液中繁殖，不能获得目标菌落。 答案：A 5．有些微生物能合成纤维素酶，通过对这些微生物的研究和应用，使人们能够利用秸秆等废弃物生产酒精，用纤维素酶处理服装面料等。研究人员用化合物A、硝酸盐、磷酸盐以及微量元素配制的培养基，成功地筛选出能产生纤维素酶的微生物。请分析后回答下列问题： (1)培养基中加入的化合物A是________，为微生物的生长提供________，这种培养基属于________培养基。 (2)为了筛选出能产生纤维素酶的微生物，应向培养基中加入________。 (3)在筛选出能产生纤维素酶的微生物之前，可用液体培养基培养，增加微生物的浓度。若获得纯净的菌株，常采用平板划线的方法进行接种，此过程所用的接种工具是________，操作时采用________灭菌的方法；还可用____________________法进行接种。 (4)实验结束后，使用过的培养基应该进行灭菌处理才能倒掉，这样做的目的是__________________________________________。 解析：(1)利用纤维素作为唯一碳源的培养基分离纯化分解纤维素的微生物，这类培养基属于选择培养基。(2)在培养基中加入刚果红，它可以与纤维素形成红色复合物，当纤维素被分解后，在培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈。(3)用平板划线法进行接种的工具是接种环，接种环常用灼烧方法进行灭菌。(4)使用过的培养基应该进行灭菌处理后才能倒掉，这样可以避免杂菌对环境造成污染。 答案：(1)纤维素　碳源　选择　(2)刚果红　(3)接种环　灼烧　稀释涂布平板　(4)防止造成环境污染 1．微生物体内能够使纤维素分解成纤维二糖的酶是(　　) A．C1酶和Cx酶 B．C1酶和葡萄糖苷酶 C．Cx酶和葡萄糖苷酶 D．C1酶、Cx酶和葡萄糖苷酶 解析：纤维素酶是一种复合酶，至少包括三种组分，其中C1酶和Cx酶能将纤维素分解成纤维二糖，而葡萄糖苷酶能将纤维二糖分解成葡萄糖。 答案：A 2．关于纤维素酶的叙述中，错误的是(　　) A．牛、羊等草食动物可以合成纤维素酶，从而利用纤维素 B．纤维素酶是一种复合酶，至少包括C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶三种组分 C．纤维素可被纤维素酶水解成葡萄糖，为微生物提供营养物质 D．分解纤维素的细菌、真菌、放线菌，都是通过产生纤维素酶来分解纤维素的 解析：牛、羊等草食动物不能合成纤维素酶，它们之所以能利用纤维素是因为它们的瘤胃中有许多微生物可分泌纤维素酶；纤维素被纤维素酶分解后的产物是葡萄糖，葡萄糖可作为微生物的营养物质；能分解纤维素的微生物都能产生纤维素酶，它们通过纤维素酶来分解纤维素。 答案：A 3．要将能分解纤维素的细菌从土壤中分离出来，应将它们接种在(　　) A．加入指示剂的鉴别培养基上 B．含有蛋白胨的固体培养基上 C．只含纤维素粉而无其他碳源的选择培养基上 D．含四大营养要素的培养基上 解析：选择纤维素分解菌的培养基中应含有该种菌生长发育所需的营养条件，其他菌种在这种培养基中不能生存。 答案：C 4．分离土壤中纤维素分解菌所用到的方法是(　　) ①稀释倒平板法　②涂布平板法　③单细胞挑取法　④选择培养基分离 A．①②