2019春浙教版语文四下《月球的自述》word教案1.docVIP

2019春浙教版语文四下《月球的自述》word教案1 教材简析： 　　《月球的自述》是六年制四年级语文的一篇说明性课文。通过自述的方式来介绍了月球的知识，使学生读起来感到特别亲切，有利于调动学生学习的积极性，培养学生爱科学、学科学的兴趣。 教学目标： 　　1.了解月球的有关知识，提高学生阅读兴趣，培养学生收集信息和处理信息的能力，激发学生探索宇宙奥妙的兴趣。 　　2.能用第三人称来介绍月球的各种知识。 教学过程： 一、谈话导入。 　　1.同学们,我们一起去一个神秘的星球看一看，好吗？（登月资料） 　　2.刚才你们看到的星球就是（月球），是的,这个遥远却又亲近的星球，寄托了我们许多的幻想。而今，科学的发展，让我们能够近距离的了解它.。今天我们就来学习18课：月球的自述 　　（板书） 二、初读课文 　　1.什么叫自述？ 　　2.那么月球要向我们介绍些什么呢？我们一起来听听课文，同学们听的时候可以边听边看，也可以边听边跟着读。 　　3.同学们刚才在读的时候也许有些词语还不太理解，请同学们再读文，同时可以点击词语帮助你更好地理解课文。 　　4.谁来说说，你从月球的自我介绍中知道了什么？ 　　板书：美称　大小　光亮　气象　地貌　思乡　盼望登月 三、小组合作学习： 　　1.同学们，月球向我们介绍了那么多，接下来请同学选择最感兴趣的一方面内容，小组合作学习。 　　2.出示合作学习卡： 　　 合作学习卡： 　　我们小组合作学习的是　　　　　　　　 。 　　我们采用的学习方法是　　　　 。 　　（1）读课文，用第三人称介绍月球的情况。 　　（2）读读课文，试着把课文的意思画出来。 　　（3）读读课文，摘录关键词语。 　　（4）有感情朗读课文。 　　我们小组还有其他更好的方法：　　　　　　　　　　　　 　　3．指导小组合作学习： 　　提示：（1）小组里意见要统一，确定好合作学习内容 　　　　（2）选择适当的方法。 　　　　（3）每一个同学都要积极参与。 　　4．交流学习卡片，讲读课文。 四、获取信息并交流 　　1.同学们从课文中了解了许多月球的知识，肯定还想了解更多有关月球的内容，老师在每个内容后面都链接了一些网址，同学们选择自己喜欢的内容看一看，还可以在电脑上做个摘录卡，把感兴趣的知识摘录下来。 　　2.交流 五、小结： 　　同学们交流学习的真好，老师知道你们对月球、对宇宙还有许许多多的疑问，你们可以通过登陆网站，也可以查阅《十万个为什么》，去解开自己心中的疑问，打开宇宙这个奥妙无穷的宝库。 　 2019春浙教版语文四下《月球的自述》word教案2 教学目标： 　　1.了解有关月球的知识，增强探索宇宙奥妙的兴趣。 　　2.学会本课的7个生字，理解“自述”等10个词语的意思。 　　3.能改变人称，用第三人称介绍月球的情况。 课时安排：2课时 教学过程： 　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 一、看了课题，你想课文会向我们介绍月球的什么呢？ 　　（先理解题目的意思：自述是月球自己讲述）猜猜月球自述的内容，激发学生的学习兴趣。 二、初读课文，了解大意 　　学生自读课文，说说月球介绍了自己的哪些内容？ 　　点名回答（介绍了月球的本质属性，自己的名字，月球的特点，月球的光亮，月球上的气象特点，月球上山峰的高和矿产的多以及矿产的珍稀等） 　　自己再读课文，回忆课文介绍月球的内容。 三、听课文录音，学习生字 　　听课文录音，找出生字新词 　　自学生字，并汇报自学结果 　　难读的字：述、穴、穆 　　难写的字：穆、穴等 　　同桌互读，找出对方读错的地方。 　　点名读—全班读 　　课文是月球的自述，我们能不能来帮月球作介绍，比如你回家向你爸妈、爷爷奶奶等介绍月球。该怎样进行介绍？ 　　学生自己练习，再点名介绍，有说得不好不对的地方请其他学生更正 四、学习第一自然段 　　请一名学生读，其他学生说说这一自然段主要写了什么 　　点名回答（主要介绍月球的本质属性及它的名字） 　　有什么问题吗？有问题的请其他学生解答 　　读这一自然段 五、布置作业 　　抄写有关词语 第二课时 一、复习 　　复习生字新词 　　回忆这篇课文主要讲了什么？ 　　谁能用第三人称介绍月球 二、学习第2——7自然段 　　请学生选一个自己喜欢的自然段，自己去学习，弄清这个自然段的问题，到时候请你给大家介绍这个自然段。 　　教师随机进行学习各自然段 　　抓住“约、达、近”等词，引导学生比较句子，体会课文用词的准确。 　　（1）月球与地球之间的平均距离约为384000公里。 　　月球与地球之间的平均距离为384000公里。 　 （2）最高的山峰达9000米，比珠穆朗玛峰还要高。 　　最高的山峰9000米，比珠穆朗玛峰还要高。 　　（3）人们发现这儿有近60种矿产。 　　人们发现这儿有60种矿产。