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2019春浙美版美术三年级下册教学计划 一、教学情况分析： 三年级的学生的自力更生能力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。 同一个班中，学生在幼儿园所授教育不同、家长管教不同，也产生不同素质的学生。有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高；有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。 由于有了大部分的以上三种学生学习情况，学生在知识掌握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在欣赏能力上分析能力强，能说会道。 二、教材分析 造型表现：初步认识形、色与机理等美术语言，浙美版三年级美术教学计划学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。浙美版三年级美术教学计划 设计应用：学习浙美版三年级美术教学计划对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。 欣赏评述：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 综合探索：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。 三、学期目标 1、了解彩灯艺术，学习制作彩灯。 2、了解设计与生活的关系，学习设计、手绘台灯。 3、巧用折剪法进行创作。 4、进行人物表情和动作的造型，学习粉印版画的创作人物动态和劳动的场景。 5、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。 6、学习对眼睛和图形进行创意联想并绘画表现。 7．设计门票和班报。 8.和同学合作，用活字印刷的原理制作字模，印制成组合词句。 9．用泼墨游戏和浸染技法表现一个远近不同的山水画面。 四、措施： １、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。 ２、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。 ３、结合学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。 ? 教 学 进 度 周次 起止时间 教学内容 周次 起止时间 教学内容 一 1．26-1．30 灯彩辉映 十二 5．4-5．8 小陀螺，转呀转 二 2．2-2．6 台灯徒刑设计 十三 5．11-5．15 小小建筑师 三 3．2-3．6 巧折巧剪 十四 5．18-5．22 奇石 会说话的石头 四 3．9-3．13 绿色家园 十五 5．25-5．29 山外有山 五 3．16-3．20 生动的表情 十六 6．1-6．5 南宋官窑 六 3．23-3．27 我们爱劳动 十七 6．8-6．12 美术万花筒 七 3．30-4．3 爷爷奶奶 我家的厨房 十八 6．15-6．19 复习 八 4．6-4．10 眼睛的创想 图形的联想 十九 6．22-6．26 复习 九 4．13-4．17 门票设计 十 4．20-4．24 班级小报 十一 4．27-5．1 活字印刷 附送： 2019春浙美版美术二下第10课《纸板画人像》word教案 一、教学目标 1、初步了解纸版画的有关知识。 2、通过拓印、摹印练习，学习制作人像纸版画的方法，提高造型能力。 3、感悟纸版画材料的质感和艺术美，体验造型的乐趣，养成耐心细致的学习习惯。 二、教学重难点 重点：初步掌握人像纸版画的制作步骤和方法。 难点：理解并合理进行底版中撕纸人像的拼摆。 三、教学课时: 1课时 四、教学设计 课前准备 （学生）画纸、剪刀、胶水、拓印工具材料（油画棒或水粉颜料、水粉笔或彩色铅笔等）。 （教师）课件、纸版画人像范作若干、画纸、胶水、剪刀、拓印工具材料（油画棒、油墨和滚筒、水粉颜料和水粉笔等）。 教学过程 1、导入。 （1）出示一组纸版画人像的作品图片。 （2）教师提问：你知道这是什么画吗？ （3）揭示课题：《纸版画人像》。 2、探究。 （1）教师和学生一起共同讨论研究纸版画人像的设计制作要点。 （2）围绕纸版画人像底版的设计制作欣赏讨论。 （3）围绕摹印和拓印的不同制作方法欣赏讨论。 （4）出示课件中的相关制作步骤图，教师示范用颜料拓印的方法制作人像。 （5）欣赏同龄