2019春湘教版语文一上《如果我是小雪花》word教案.docVIP

2019春湘教版语文一上《如果我是小雪花》word教案 教材分析 　　　这是一首具有童真童趣的儿童诗，作者通过描写小雪花的飘飞，通过对雪花从西飘到东的无限遐想，道出了人与自然、人与人之间一种和谐的、充满诗意的美好画面、美丽图景、美好心灵。 教学要求 　　　1．认识14个生字，会写其中6个生字。 　　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 重点难点 　　　1．掌握6个生字的音、形、义，有表情地朗读课文。 　　　2．引导学生主动体验小雪花的情感，激发学生热爱大自然，使之受到爱的教育。 教学准备 　　　CAI课件，图片，制作多个雪花的卡通形象。 教学时间 　　　2课时 教学过程 (一)入情入境，导入课题 　　　1．猜谜语 　　　　　“说它是花没人栽，六个花瓣空中开。北风送它下地来，漫山遍野一片白。” 　　　2．谈话 　　　　　你们喜欢雪花吗?为什么? 　　　3．齐读课题 　　(二)小组合作，自主识字 　　　1．用自己喜欢的方式读诗歌吧。要求：遇到生字标出来，借助拼音朋友多读几遍。 　　　2．借助拼音把生字多读几遍，读准字音。 　　　3．游戏：摘雪花。 　　　4．检查读书情况。 　　(三)整体感知 　　　　全班读：说说你都知道了些什么? 　　(四)指导逐句朗读，培养语感 　　　1．如果你是一朵小雪花，你最希望自己落到哪里呢?把你最喜欢的那一句美美地读一读。 　　　2．逐句学习，重点指导。 　　(五)回到整体，熟读背诵 　　　　把这几句话连起来，还能读好吗? 　　(六)拓展训练 　　　1．背诵《雪绒花》。 　　　2．如果你是小雪花，你还想飘落到什么地方去?去干什么呢? 　　(七)练习写字 　　　1．记生字。 　　　　　分发生字卡，小组成员在组长带领下学习生字，看哪个小组同学最能干，学会的生字最多。 　　　2．指导书写生字 　　　　　重点指导“她”字。(一笔撇点，二笔撇，三笔提，提不能出头。) 　　(八)布置作业，宣布结束。 　　　　师：小雪花虽然融化了，可它仍然在我们的身边，它变成了蒸汽变成了雨水又落向了大地，它无影无踪却给我们留下了幸福和甜蜜。俗话说瑞雪兆丰年。湖南处于我国南方地区，我们多么希望今年的冬天能看到一场大雪呀!同学们，让我们怀着渴望的心情再一次背诵这首诗。 　　作业：有兴趣的同学，可以写一写，画一画，或者给自己的妈妈爸爸说一说，也可以像作者那样编一首押韵的儿歌。 附送： 2019春湘教版语文一上《小小的船》word教案 教学目标：1.认知目标：认识9个生字，2个偏旁“舟、门”。?2.技能目标：初步培养学生的想象能力，学会正确流利地朗读课文和背诵课文。?3.情感目标：感受晴朗夜空的美丽，培养学生欣赏大自然美景的情趣和热爱大自然的感情。?教学重点：培养学生有感情朗读课文。教学难点： 为求做到在读中体会，在读中理解，在读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。?教学过程：一、创设情境，激发兴趣?出示蓝天图：1.看这晴朗的夜晚，闪烁的星星在蓝天一闪一闪，多美啊！是不是缺了点儿什么?（通过说话，弄清星星与月亮的关系）?2.（贴上月亮）弯弯的月亮像什么?你觉得这弯弯的月儿还像什么（想象练说）这么美的月空，教师要用一首歌来赞美它！（弹唱歌曲《小小的船》）?3.画美，歌更美！这首歌的歌词就是我们今天要学的课文。（出示课题）?（通过有目的地引导学生唱一唱，动手贴一贴，说一说，充分调动了他们的想象力，激发了他们参与学习的热情:通过听歌曲的演唱，看着画面再次感受美，进一步激发了他们学习的欲望。）?二、整体感知，在读、想、说中感受美配乐朗读课文?师讲述：蓝天上有星星，有月亮。（放音乐）现在让我们随着音乐轻轻摆动，慢慢地大家可以闭上眼睛。想着，想着，你是不是坐在月亮上了?是不是飞上蓝天了?看，蓝蓝的天上有许许多多的星星一闪一闪，在向我们眨眼。让我们飞吧，飞吧！飞上蓝天，坐到月亮上。?当学生睁开眼睛，（师出示星空图）哈！小朋友现在我们已经飞上天了，已经坐在小船里了，让我们在月亮上愉快地唱起《小小的船》，伴随着歌声的响起，学生就会进入美妙的境界。（通过这段绘声绘色的讲述，就把学生带入特定的情境之中，初步体会到月空的美。通过这一环节教学，培养了他们认真听的习惯，并能一边听一边想，使学生整体感知了课文的内容，为下一步理解课文做了铺垫。）师：下面请小朋友在组内轻轻地把儿歌读一读，要求做到：1.将生字的读音读正确。?2.数一数有几句话，编上号码。?3.议一议:小小的船儿指什么？?（学生讨论，教师巡视，指导）?师:现在，我们来做“你问我答”的游戏：?师：什么样的月儿什么的船？生：弯弯的月儿小小的船。?师：小小的船儿怎么样？生：小小的船儿两头尖?师：我在小小的船里坐，只看见什么样的星星，什么样的天？?