2019春湘教版语文三上《外婆家的小屋》word教案.docVIP

2019春湘教版语文三上《外婆家的小屋》word教案 第一课时 　　教学目的与要求： 　　知识与技能：指导学生认识12个生字，初步了解课文内容。 　　过程与方法：从美入手，以读解义。 　　情感态度与价值观：激发学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。 　　重点、难点：重点 掌握生字词。难点 体会含义深刻的句子的意义。 　　教法与学法：教法 质疑、引导、点拨。学法 读议结合，合作探究。 　　教学准备：多媒体课件 　　教学过程： 　　一、欣赏小屋，育情导学。 　　同学们，这儿有几幅画，想让同学欣赏一下，并说说是什么景色。 　　1、讨论：你喜欢小屋吗？说说喜欢的理由。 　　2、这是外婆家的小屋，美丽而温馨。 　　今天我们来学习第7课《外婆家的小屋》 　　听读课文，感知课文内容。 　　3、播放配乐朗读的课文录音。 　　听了朗读，你们觉得外婆家的小屋神奇吗？ 　　4、你们最喜欢哪几个自然段？ 　　二、品读课文，感受神奇。 　　1、品读第2自然段。 　　自由读，能不能带着喜欢的感情多读 　　指名多人次地朗读第2自然段。 　　引导学生用审美的情趣体会感悟。 　　指名交流，并谈出自己的见解。 　　来到春天的小院落里，你看到了什么？想到了什么？ 　　2 、品读第3自然段。 　　引导学生朗读，夏天来了，作者首先看到了什么？ 　　指名朗读后，回答课后问题。 　　联系生活，丰富想象：你能联系家乡秋天的一处景物，像书上所说的那样有趣吗？ 　　三 、学写生字和词语，教师当堂点评。 　　四、板书设计 　　6 外婆家的小屋 　　婆 座 院 似 蜜 切 　　（ ） （ ） ( ) （ ） （ ） （ ） 　　舒 席 断 烤 雪 啊 　　（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 　　第二课时 　　教学目的与要求： 　　知识与技能：指导学生有感情地朗读课文，了解课文内容。 　　过程与方法：从美入手，以读解义。 　　情感态度与价值观：激发学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。 　　重点、难点：重点 理解课文意思。难点 体会含义深刻的句子的意义。 　　教法与学法：教法 质疑、引导、点拨。学法 读议结合，合作探究。 　　教学准备：多媒体课件 　　教学过程： 　　一、复习回顾 　　1、听写，检查生字词的掌握情况。 　　2、用多种方法激励学生背诵自己喜欢的语段。 　　二、自读课文，感知内容。 　　1、外婆家的小屋在春天变成了花园；夏天，翠竹园是我们的天堂。下面请同学读读第4、5自然段，看看秋天和冬天的小屋还有什么？ 　　2、学生自读，要求学生读准字音，读通课文。 　　3、采用指名读，比赛读等方式激发学生朗读，丰富想象。 　　三、交流感悟，丰富想象 　　１、默读第4、5自然段，边读边想，这两段分别写了什么？ 　　2、学生分季节读句子，师生评议。 　　3、把自己最喜欢的句子背诵下来，评出小背诵家。 　　四、总结拓展。 　　1、抄写词语表中的词语和自己最喜欢的句子。 　　2、联系家乡的一处景物，仿照书上说的写一段话。 　　五、板书设计 　　７ 外婆家的小屋 　　春天 屋前 大丽花 美 　　夏天 屋后 大竹园 舒服 　　小屋 思乡情 　　秋天 墙外 瓜棚豆架 静 　　冬天 屋里 烤山芋 温暖 附送： 2019春湘教版语文三上《好吃的水果》word教案 一、教材分析 不管是在温暖的南方还是在季节变换明显的北方，各种各样有营养又味美的水果永远是孩子们的最爱。在南方，有披着鱼鳞的菠萝、金黄的芒果、成串的香蕉、红红的荔枝、毛茸茸的红毛丹、大大的菠萝蜜、形状奇特的榴莲;北方有诱人的水蜜桃、黄澄澄的柿子、脆脆的梨、红瓤的大西瓜、玛瑙般的葡萄……提起这些，孩子们准会垂涎欲滴!这些水果不但看着诱人，吃起来还有各种不同的味道。 那么多种的水果，或香香的、或甜甜的、或酸酸的，还有的水果闻起来臭臭的吃起来却香香的……享受这些水果时，同学们的感觉也是各不相同的。本课设置的目的是训练学生通过回忆，不但表现不同水果的特点，而且敢于大胆地表达自己的真实而独特的感受。 本课是以“造型·表现”为主的学习领域，通过教学活动，引导学生体会创造性地表达自己的感受，从而体验美术造型活动的乐趣。 二、教学内容与目标 (一)显性内容与目标 应知:在感知活动中，启发学生去体会和表现物体特征、形状及带给个人的不同感受。 应会:能够大胆地表达自己的独特感受，创作出有情趣的画面。 (二)隐性内容与目标 引导学生在积极的情感体验中提高想像力、创造力，体验生活美。 教学重点与难点 重点:通过师生共同创设的有情趣的感知与回忆活动，调动学生学习的主动性，提高表现能力。 难点:引导学生表达自己真实独特的感受，在感知或回忆的基础上启发学生的发散思维，展开创作。 三、学习材料 (1)师生各自找来自己最喜爱的水果，作为感知材料。 (2)学生根据自己的爱好