高考语文二轮复习（通用版）知识专题突破（练习）专题十二　写　作绝招34Word版含解析.docVIP

品读佳作，悟出真谛 [作文题目] 　(2016·全国新课标卷Ⅰ)阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 (据夏明作品改动) 要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，不要套作，不得抄袭。 [佳作赏读] 奖惩之外，理性何在？ 2016·江西考生 在“一考定终身”的魔咒下，分数不仅成为学生的“命根”，也刺激着家长敏感的神经。对分数的过度崇拜，使不少家长在教育中急功近利，失去理智，进而简单地将奖惩与孩子分数的高低画上等号。如此教育，显然背离了育人的初衷。理性缺位，观念片面，又何谈教育？ 奖惩之风何以盛行？家长所秉持的教育理念难脱干系。 有一类家长，他们的孩子就是传说中的“别人家的孩子”，成绩向来优异，久而久之，他们将孩子考高分视为理所当然之事。于是，只要孩子的成绩名列前茅，他们便奉上鲜花与掌声；而如果孩子稍有失误，他们就大失所望，甚至用各种手段惩罚“不争气”的孩子。在这种奖惩思维的引导下，孩子不知不觉地被灌输了“满分即一切”的功利思想，于是乎，埋头苦读圣贤书，陷入分数的囚笼而难以自拔。 还有一类家长，他们为孩子徘徊在及格线边缘的成绩而焦虑万分。“不打不成才”的观念在他们心中根深蒂固，孩子不及格的成绩就是引发他们怒气的导火索；可一旦孩子领回家的是61分，他们便觉喜从天降，一改往日的冷淡态度，想方设法奖励孩子。在这样的教育中，孩子恐怕只惦记自己是得奖还是受罚