基于项目教学的高职文秘英语写作课程教学改革研究.pdfVIP

SKILLS!教学探索 基于项 目教学的高职文秘英语写作课程 教学改革研究 文 ／陈苡晴 摘 要：高职文秘 英语写作课程是 目前高职 院校文秘 专业的一门专业基础课 。传统英语写作课程 强调知识 目标 ，盲 目 积累知识 ，忽略能力 目标 ，教材 内容严重脱离社会与用人单位工作 岗位的实际需要 ，给教学带来一定的挑战与困难 。基于 文秘英语写作课程 目标的重新定位 ，可按实际工作岗位 中真实的工作任务进行课程 内容项 目化驱动 ，同时采用项 目化教学 加 强学生 自主学习和解决实际工作 中问题的能力。 关键词：高职教育 文秘英语写作 教学改革 项 目驱动 自主学 习 课 题：项 目名称为高职文秘职业英语项 目化特色课程开发的研究与实践 ，项 目类型为深圳信 息职业技术学院学校第 五批教研项 目，项 目编号为JY2013227。 文秘英语写作课程是 目前 高职 院校 文秘 类专业的一 门 人才 。本课程突 出能力 目标 ，不强调知识 目标 ，用实 际的 专业基础课 。掌握好这 门课程 的基础知识和 实践技能 ，将 工作任务项 目训练学生，不盲 目积累知识 。 对 高职学生尤其是文秘专业学生以后进 一步学习和工作起 三 、课程 内容 的改革 到非常重要的作用 。针对 当前高职类 院校文秘英语写作课 程 教学中普遍存在的 问题 ，笔者结合 实际教 学经验，提出 1．进行市场调研 ，力求开发教学 内容与实际工作 内容 从教学 内容、方法 、实践及考核方式等 几方 面进 行教学改 接轨 的项 目化写作教学内容 革 的设想。 教师对企事业单位和基层 政府 部 门中涉外文秘 的具体 情况进行深层次 的调研 ，通过 下企业调研、下企业进行顶 一 、 文秘英语写作教学存在 的问题 岗实践 以及定期召开 已毕业成 功就业 的学生返校进行座谈 1．学生方面存在 的问题 会等方式，教师与文秘行业专家和企业在岗一线秘书共 同 高等职业院校普遍存在学生害怕学 习英语，尤其害怕 分析涉外工作任务共 同设计文秘英语写作工作项 目，在调 英语 写作的现象 。学生英语基础薄弱 ，面对海量 枯燥 的例 动学生学习积极性的同时，真正做 到学有所用 。 文提 不起 兴趣，对这些知识在 以后工作 中如何运 用感到迷 2．按不 同岗位 需求编排教学内容，力求符合学生循序 茫 ，甚至有些学生真正到 岗位 时直接下载范文模版修 改后 渐进 的学习规律和认知特点 应付 。总体而言 ，文秘英语写作的问题体现在三个方面 ， 根据涉外文秘 的职业成长规律 ，文秘技能的难易程度 一 是 学生基础 差，二是学生认为学无所用 ，三是 学生没有 提炼 出涉外前台文秘 、涉外行政部 门文秘和 涉外总经理助 成就感 。 理三 个文秘职业英语典型 的工作 岗位 。 由真 实工作 的写作 2．英语写作课程方面存在 的问题 项 目进行 引导驱动 ，对写作项 目进行简单任务 要求说 明， 目前教材 内容方面 ，课程 内容繁难滞后 ，与 市场 需求 给予学生一定的写作素材 ，让学生 带着 完成任务的要求去 脱节 ，教材 内容形式单一 ，缺少生动性 、趣 味性和启发性 收集 、整理资料，与 同伴进行沟通讨论 ，面对 问题去逐一 的教 学 内容 ；在 课程课 时分配方 面依 旧是 理论课 时较 多 ， 突破解决。教师全程监督与协助，最后完成整个写作项 目 实践应用课 时少；在课程考核方式上 ，还是 以传统 的出试 四、教学方法改革与教学手段改革 卷考核理论知识点较多，较少关注实践过程性考核 。传统 的