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自然與生活科技 暑期上課講義 編授教師：jim [南一版 第三冊] 認識物質的世界 認識物質 （p01 ～ p12） 物質的密度 （p13 ～ p20） 空氣與水溶液 （p21 ～ p29） 第一節 認識物質 學完這一小節你要知道： ( 物質的測量( 物質的意義、種類、變化及性質 [主題一] 基本測量 [ 老師講解 ] 長度的測量 問題一： 如下圖，分別使用三支不同刻度的尺A、B、C，分別測量同一木板的長度，測量結果何者較準確？其測量的結果應如何記錄呢？ ( 結果記錄： （1）以A尺測量時： 0.7 m（或0.6m..） 。 （2）以B尺測量時： 0.65 m（或0.64m或0.66m..） 。 （3）以C尺測量時： 0.650 m（或0.651m..） 。 ( 哪一支尺較準確？ C尺 。 ( 如何記錄測量值？ （1）測量值應包括 數字 與 單位 二部分。 ( 測量值的單位部分： 公里 Km 、公尺 m 、公分 cm 、公釐 mm ◎ 基礎換算：  長度公制單位序（十進位）： 里 引 丈 尺 寸 分 釐 ( 測量值的數字部分：記錄至 最小刻度下ㄧ位 ，為一組準確值及一位估計值。 （2）若測量值恰好與刻度線齊，其一位估計值以補 0 表示。 （3）由測量值可推求其所使用工具的最小刻度，最小刻度為 倒數第二 位。 ( 倒數第一是 估計 ；倒數第二是 刻度 。 （4）測量免不了要估計，這便是誤差的來源，減少誤差的方法之一是 多次測量 。 ( 如：測量十枚硬幣質量求平均值，比只測一枚硬幣質量更準確。 ( 計數值是不用工具，沒有誤差的。 ( 平均值在平均計算過程中的取捨，採 四捨五入法 ，準確數字位數與測量值相同。 ( 在求平均值以前，若有明顯不合理的數值 捨去不用 ，再平均。 問題二： 1.一恰好為25cm長的物體，以最小刻度為mm的尺測量，則：應記為 25.00 cm或是 250.0 mm。 2.找出以下各測量值，其所使用測量工具的最小刻度： （1）2.34×103公釐： 公寸 （2）0.236公里： 公丈 。 （3）58.2公分： 公分 （4）1.20123公尺： 0.1 mm 。 3.有四位同學以最小刻度為公釐的直尺測量線段的長度，結果如下表： （1）紀錄正確的是何者？ 小惠 、 薇薇 。 （2）紀錄錯誤的是何者？ ( 小明 ；錯誤的原因？ 沒有估計位數 。 ( 阿強 估計位數只能ㄧ位 。 測　量　者 小明 小惠 薇薇 阿強 測量結果(cm) 4.8 4.84 4.82 4.825 [ 學生回家練習 ] 長度的測量 1.（C）下列何者不是測量的結果？ (A) 今天溫度為280　 (B) 跑100公尺歷時13秒。 (C) 存入郵局2005元　 (D) 書桌長100公分。 2.（C）四位同學以直尺（最小刻度為0.1cm）測量課本長度，量度結果如下表，則那些同學的表示法是正確的？(A)小彬與錦松　(B)小彬與阿忠　(C)秀秀與阿忠　(D)錦松與秀秀。 測　量　者 秀秀 錦松 阿忠 小彬 測量結果(cm) 16.60 16.6 15.59 16.601 3.（B ）某生以刻度不同的直尺，測量同一支鉛筆的長度，測量結果如下，則那一次測量結果的紀錄是正確的？(A)　(B)　(C)　(D) 4.（D）以直尺測量一物體長為2.130公尺，用同一直尺測得另一物長為1公尺2公分，則應記為何？(A)1.02公尺　(B)10.2公寸　(C)102公分　(D)1.020公尺。 5.（D）康康使用一支直尺，測量一個物體長度為4.150公尺，請問其中那一個數字是估計而得？(A)4　(B)1　(C)5　(D)0 。 6.（C）以最小刻度0.1公分的直尺量一物體的長度正好是8公分，則應記為下列何者較合理？(A)8公分　(B)8.0公分　(C)8.00公分　(D)8.000公分。 7.（B ）用直尺測量鐵釘長度，如右圖所示，圖中的數字代表公分，則此鐵釘的長度應記為 (A)3.000公分 (B)3.00公分 (C)3.0公分 (D)3公分。 8.六位同學依次測量同一支毛筆的長度，