2017年高中数学第3章变化率与导数章末高效整合课件北师大版选修1-1.pptVIP

章 末 高 效 整 合 求一个函数的导数的方法有两种：一是利用定义，二是利用常见函数导数公式及导数四则运算法则．第一种方法过程繁琐，计算量大，因此第二种方法较为常见．由第二种方法求导时应注意．先化简函数式，再求导，尽量避开积或商的求导法则，化简方法一般由乘积式或商式展开化为多项式求导；利用三角恒等变换化简后求导． (1)对导数几何意义的理解： 曲线f(x)在x＝x0处的导数f′(x0)即为曲线f(x)在x＝x0处切线的斜率．若f(x)在x＝x0处的导数不存在，并不代表切线不存在，只是切线斜率不存在，即切线垂直于x轴；若f′(x0)＞0，切线的倾斜角为锐角；若f′(x0)＜0，切线的倾斜角为钝角；若f′(x0)＝0，切线的倾斜角为0°. (2)导数几何意义的应用技巧： ①导数几何意义主要应用于研究切线问题，解决此类问题的关键是找“切点”，已知切点坐标可求切线斜率，已知切线斜率可求切点坐标；切点既在曲线上又在切线上．切线有可能和曲线还有其他公共点． ②利用导数几何意义解决切线问题时，一定要分清楚“在某点处的切线”，与“过某点的切线”，否则容易漏解或错解． 设抛物线C1：y＝x2－2x＋2与抛物线C2：y＝－x2＋ax＋b在它们的一个交点处的切线互相垂直，求a、b之间的关系． [思维点击]　设切点(x0，y0)，由切点是公共点可得x0，a，b的一个等量关系．又切线互相垂直，所以两切线斜率之积为－1，又得x0，a，b的一个等量关系，消去x0得a，b关系． 2．已知曲线C1：y＝x2与C2：y＝－(x－2)2.直线l与C1，C2都相切，求直线l的方程． (1)导数本身就是函数，因此在利用导数解决问题时常常用到函数与方程思想，如已知导数值可列方程求参数值等． (2)导数与不等式关系也很密切，如已知导数的取值范围可利用不等式求参数范围． (3)利用导数解决函数、方程、不等式问题一定注意函数的定义域，否则易出错． [思维点击]　(1)已知导函数两个自变量对应的函数值，所以求出导函数，利用两个条件列方程组求待定系数a，b. (2)三次函数f(x)求导得二次函数f′(x)，又k＝f′(x)，|k|≤1即二次函数f′(x)在x∈[0,1]上的最值的绝对值小于或等于1. 3．已知函数f(x)＝ax3＋3x2－6ax－11，g(x)＝3x2＋6x＋12，直线m：y＝kx＋9，又f′(－1)＝0. (1)求a的值； (2)是否存在实数k，使直线m既是曲线y＝f(x)的切线，又是y＝g(x)的切线？如果存在，求出k的值；如果不存在，说明理由． 解析：　(1)∵f′(x)＝3ax2＋6x－6a且f′(－1)＝0， ∴3a－6－6a＝0，∴a＝－2. 1．曲线y＝x3＋11在点P(1,12)处的切线与y轴交点的纵坐标是(　　) A．－9　 B．－3 C．9 D．15 解析：　∵y′＝3x2，切点P(1,12)，∴y′|x＝1＝3， ∴y＝x3＋11在点P(1,12)处切线的斜率为3，故切线方程为3x－y＋9＝0，令x＝0得y＝9. 答案：　C 2．曲线y＝－x3＋3x2在点(1,2)处的切线方程为(　　) A．y＝3x－1 B．y＝－3x＋5 C．y＝3x＋5 D．y＝2x 解析：　由导数之几何意义 y′|x＝1＝(－3x2＋6x)|x＝1＝3是曲线过点(1,2)处的切线之斜率，故切线方程为y－2＝3(x－1)， 即y＝3x－1为所求． 答案：　A 6．已知函数f(x)＝mxm－n的导数f′(x)＝8x3，则mn＝________. 数 学 D 选修1-1 第三章　变化率与导数 热点考点例析 阶段质量评估 知能整合提升 知能整合提升 热点考点例析 导数的运算 导数的几何意义的应用 导数与函数、方程、不等式 * * 数 学 D 选修1-1 第三章　变化率与导数 热点考点例析 阶段质量评估 知能整合提升