2017年高中生物 第2章 动物和人体生命活动的调节 第2节 通过激素的调节课时训练 新人教版必修3.docVIP

第2节　通过激素的调节 课时训练4　通过激素的调节 基础夯实 1.下图表示人体内化学物质传输信息的3种方式。神经递质和性激素的传输方式依次是(　　)。 A.　　 B.　　 C.　　 D. 答案:D 2.下列有关糖代谢及其调节的叙述,正确的是(　　)。 A.胰岛B细胞分泌的激素促进等过程 B.胰岛B细胞分泌的激素促进过程 C.胰岛A细胞分泌的激素促进过程 D.过程可发生在肌肉、肝脏细胞中 答案:A 3.下列关于高等动物体内激素的叙述,错误的是(　　)。 激素调节比神经调节更迅速、更持久 激素的分泌不只受神经调节 激素的合成场所都是核糖体 激素由内分泌腺分泌后随血液循环选择性地运送到特定的组织器官,起调节作用 A. B.①③ C.③④ D.①③④ 答案:D 4.下列激素的生理作用相互拮抗的是(　　)。 A.胰岛素与胰高血糖素 B.甲状腺激素与肾上腺素 C.肾上腺素与胰高血糖素 D.生长激素与甲状腺激素 答案:A 5.下列关于内环境稳态的有关说法,正确的是(　　)。 A.与血糖平衡调节有关的组织器官有下丘脑、垂体、肝脏 B.内环境稳态的维持是通过神经—体液调节机制实现的 C.人进食后,血糖浓度升高,可通过刺激下丘脑相关神经兴奋,促进胰岛B细胞的分泌活动 D.人在寒冷环境中,甲状腺激素和肾上腺素分泌增多,有利于促进细胞代谢,增加产热量,使体温升高 答案:C 6.下图为激素分泌调节示意图,其中说法错误的是(　　)。 A.激素只作用于垂体 B.激素只作用于下丘脑和垂体 C.寒冷情况下,激素分泌量增加,导致激素与激素分泌量增加 D.摄入碘不足时,激素分泌量减少,导致激素与激素分泌量增加 答案:B 7.下图是甲状腺分泌活动的一种调节机制示意图。对有关环节理解正确的是(　　)。 A.a、b分别表示促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素 B.a和b同时作用于z,对z产生促进作用 C.甲状腺激素过多,会抑制x、y的分泌功能 D.x、y分别表示脑垂体和下丘脑 答案:C 能力提升 8.科学家用高浓度的糖溶液饲喂一只动物,在接下来的3 h内,每隔半小时检查该动物血液中血糖的浓度。下表是这项实验的结果,下列叙述不正确的是(　　)。 食用糖后的时间/min 0 30 60 90 120 150 180 75 125 110 90 75 75 75 A.该动物正常的血糖浓度是75 mg/dL B.30 min时,血糖浓度高达125 mg/dL,主要是胰高血糖素分泌增加,胰岛素分泌减少所致 C.120 min时,血糖浓度降至75 mg/dL,主要是胰岛素分泌增多,促进血糖利用和转化 D.180 min时,血糖浓度维持在75 mg/dL,主要是胰高血糖素分泌增多,促进肝糖原分解 答案:B 9.下表为某人血液化验的两项结果: 项目 测定值 参考范围 单位 甲状腺激素 10.0 3.1~6.8 p mol/L 胰岛素 1.7 5.0~20.0 mIU/L 据此分析,其体内最可能发生的是(　　)。(导学 A.神经系统的兴奋性降低 B.血糖含量低于正常 C.促甲状腺激素分泌减少 D.组织细胞摄取葡萄糖加速 答案:C 10.下图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图,据图回答下列问题。 (1)分泌细胞的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞的细胞膜上有　　　　　　　。? (2)正常人饭后,血液中明显增多的激素是　　　　　　　,该激素是由　　　　　　　　分泌的。? (3)受寒冷刺激时,若图中血管内的信号分子为TSH,则分泌细胞是　　　　　(填写内分泌腺名称)细胞,靶细胞是　　　　　　　　。靶细胞又可分泌　　　　　　　　　作用于　　　　　　　　　　　　　,以增加机体的产热量。? (4)如果分泌细胞为甲状腺细胞,那么靶细胞能否为垂体细胞?　　　　。试简要说出理由:　　　　　　　　　　　　　　　　　。? (5)从图中信息可以看出激素调节有哪些特点?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? 答案:(1)受体蛋白　(2)胰岛素　胰岛B细胞　(3)垂体　甲状腺细胞　甲状腺激素　体内几乎所有的细胞　(4)能　当甲状腺激素浓度过高时会抑制垂体的活动　(5)通过体液运输;作用于靶器官、靶细胞 11.回答下列问题。(导学 (1)清晨静脉取血测定正常人和胰岛B细胞分泌功能不足者的空腹血糖浓度。空腹时,血糖的来源是　　　　　　　　　　和　　　　　　　　　　。? (2)空腹抽血后,一次定量饮入高浓度葡萄糖水。喝糖水后每隔一定时间静脉取血,测定血糖浓度(整个过程中禁食、禁水,不做剧烈运动),发现正常人与胰岛B细胞分泌功能不足者血糖浓度的变化趋势都是先上升,再下降,但下降的速率不同。下降速