2017年高中生物 第3章 生物群落的演替 第1节 生物群落的基本单位——种群（第1课时）种群的特征学业分层测评 苏教版必修3.docVIP

第3章 生物群落的演替 第1节 生物群落的基本单位——种群（第1课时）种群的特征学业分层测评 (建议用时：45分钟)[学业达标] ．甲具有出生、性别、年(　　) 【导学号物种的个体；一条鲤鱼物种的个体；一个鲤鱼种群种群；一条鲤鱼种群；一个鲤鱼种群【解析】　出生、性别、年龄、死亡等特征是生命个体所具有的是生物个体的生命现象；出生率、性别比例、年龄结构等是种群的特征是一定区域内同种生物个体的总体表现。【答案】　B我国提倡一对夫妇只生一个孩子从种群特征看这种特征直接调节(　　)种群密度　　　 B.年龄结构性别比例 D．出生率【解析】　“一对夫妇只生一个孩子”的措施直接调节的是出生率。【答案】　D下面是调查双子叶草本植物种群密度的取样调查操作正确的是(　　) 【导学号确定调查对象　②选取样方　③计数　④计算种群密度①→③→④ C．①→④ D．①→③→②→④ 【解析】　一般调查双子叶草本植物的种群密度时首先根据实际情况确定调查对象然后选取适当大小的样方计算每个样方内该种群的数量然后计算该区域内该种群的种群密度。【答案】　A下列关于种群的叙述正确的是(　　)内蒙古草原上全部牛是一个种群种群是生物进化的基本单位稻田中所有的三化螟是一个种群种群密度的决定因素是年龄A．①③⑤ B.②③④ C．②④⑤ D．②③⑤ 【解析】　内蒙古草原上全部牛并不是同一物种不是一个种群；年龄结构、性别比例是预测种群数量变化的主要依据。【答案】　D用标志重捕法来估计某个种群的数量例如在对某种鼠群的种群密度的调查中第一次捕获并标志39只第二次捕获34只其中有标志鼠15只则对该种群的数量估计哪一项是(　　) 【导学号种群数量可用表示种群数量大约为88只该种群数量大约为100只＝39×34÷15【解析】　根据标记重捕法中种群密度计算公式：N＝(标记个体数)可得出N＝39×34÷15≈88(只)。【答案】　C(多选)下列关于种群密度调(　　)选择适宜的蔓生或丛生的单子叶植物作为调查对象取样的关键是要做到随机取样用标记重捕法调查活动能力强的动物的种群密度种群密度能准确反映种群数量的变化趋势【解析】　对于一个种群我们一般很难确切知道其种群数量只能通过调查其种群密度近似估计其种群数量。对于植物和活动能力弱的动物可用样方法；样方法中取样的关键是随机取样；对于活动能力较强的动物则采用标记重捕法。【答案】　BC下列关于出生率的叙述正确的是(　　)【导学号若某种群年初时的个体数为100年末时为110其中新生个体数为20死亡个体数为10则该种群的年出生率为10%若某动物的婚配制为一雌一雄生殖期个体的雌雄比例越接近1∶1则出生率越高若通过调控环境条件使某动物的性成熟推迟则出生率会更高若比较三种年龄结构类型的种群则稳定型的出生率最高【解析】　出生率是指单位时间内新出生的个体数占该种群个体总数的百分数或千分数该种群开始个体总数为100一年内新出生个体数为20因此该种群的年出生率＝20/100×100%＝20%故A项错误。若某动物的婚配制为一雌一雄生殖期个体的雌雄比越接近1∶1参与生殖的个体数越多出生率就越高故B项正确。若推迟性成熟期则会降低出生率故C项错误。年龄结构是指各个年龄组个体数量在种群中所占的比例关系增长型、稳定型和衰退型种群数量的变化趋势体现了出生率与死亡率之间差值大小的关系是一个动态变化D项错误。【答案】　B．如图是世界人口数量从公元纪年开始到2000年的变化曲线。在ab段世界人口的年龄结构特点是图中的(横坐标是年龄纵坐标是人口数)(　　) 【解析】　根据人口变化曲线可知随时间变化人口数量逐渐增加从而可以知道人口年A，幼年个体数量多而老年个体数量少。【答案】　A下列调查活动或实验中计算所得数值与实际数值相比可能偏小的是(　　) 【导学号标记重捕法调查褐家鼠种群密度时标记物脱落调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象样方法调查蒲公英种群密度时在分布较稀疏的地区取样用血球计数板计数酵母菌数量时统计方格内和在相邻两边上的菌体【解析】　标记重捕法调查野兔种群密度时个别标记物脱落导致重捕后被标记个体减少而未标记个体增多会使所得数值比实际数值偏大。调查某遗传病的发病率时若在患者家系中调查也会使调查结果偏大。样方法调查蒲公英种群密度时在分布较稀疏的地区取样时计算所得数值与实际数值相比偏小。D项是正确的操作所得结果与实际基本相符。【答案】　C如图为三个种群的年龄曲线图请据图回答： (1)三个种群密度变化趋势由大到小依次是__________________。(2)据统计年代初我国人口年龄组成与图A相似所以在这以后一段时间内的发展趋势是________。因此我们要认真执行人口的________政策