2017年高中生物 第3章 生物群落的演替 第1节 生物群落的基本单位——种群（第2课时）种群数量的变化学业分层测评 苏教版必修3.docVIP

第3章 生物群落的演替 第1节 生物群落的基本单位——种群（第2课时）种群数量的变化学业分层测评 (建议用时：45分钟) [学业达标] ．在下列情况下种群数量会出现“J”型增长的是(　　) 【导学号只要有充足的食物在物种适宜的环境中食物开始出现不足但还不至于影响到该物种在这里生存只要没有捕食者在实验室内的理想实验条件下【解析】　“J”型曲线是在食物(养料)和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害、没有疾病的理想条件下形成的在实验室内的理想条件下可以实现；自然状态下当某种群刚迁入一个新的适宜环境中的最初阶段呈“J”型增长。【答案】　D为了保护鱼类资源不受破坏并能持续地获得最大捕鱼量根据种群增长的“S”型曲线应使被捕后的鱼群种群数量保持在水平。这是因为在这个水平上(　　)种群数量相对稳定种群增长量最大种D．环境条件所允许的种群数量大【解析】　种群增长的“S”型曲线中种群数量水平时种群增长量最大。种群数量最大即环境条件所允许的种群数量最大值为。【答案】　B如图表示某湖泊中草鱼种群数量变化的曲线。有关叙述正确的是(　　) 【导学号 A．在值时种群的出生率为零在值时种群的增长速率最大值表示该湖泊所能容纳草鱼的最多个体数在值时开始捕捞可以持续获得最高产量【解析】　在值时草鱼种群出生率和死亡率相等种群增长速率为0；捕捞草鱼的最佳时机应是种群增长速率最大后又开始显著减慢的时期而不是种群数量最大的时期。【答案】　C下图为某地东亚飞蝗种群变化示意图下列叙述错误的是(　　) A．为有效防止蝗灾应在a点之前及时控制种群密度～b段该种群的增长率与种群密度之间呈正相关利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止c点出现控制种群数量在d～e水平有利于维持该地生态系统的平衡【解析】　从东亚飞蝗的种群数量变化趋势看点到b点所对应的时间段种群的增长大致呈“S”型点的数量大约为环境容纳量的一半此时蝗虫种群有最快的增长速率故防治时间应在a点之前正确；“S”型B错误；利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例后蝗虫种群内的雌雄比例失调导致种群内出生率下降可防止种群增长至c点正确；把东亚飞蝗的种群数量控制在较低水平能使被啃食的植物等生产者较少使生态系统内的物种组成和数目受影响较小有利于维持该地生态系统的平衡正确。【答案】　B种群在理想环境中呈“J”型曲线增长；在有环境阻力条件下呈“S”型曲线增长。结合下图分析下列有 (　　)【导学号 A．若图示草履虫种群增长曲线则e点后增长速率为0为保护鱼类资源捕捞的最佳时机应选择在d点若图示蝗虫种群增长曲线则虫害防治应在c点之后值是环境容纳量一般不随环境的变化而改变【解析】　本题考查种群数量变化的有关知识。为保护鱼类资源每次捕捞后鱼的数量K/2(即c点)此时种群的增长速率最大有利于种群数量的恢复。害虫的防治应在数量较少时进行因为b到c之间随种群数量增大种群增长速率也变大。随环境的变化值也会发生变化如可通过地面硬化处理、粮食安全储藏等来减少一定空间内家鼠的环境容纳量。【答案】　A6.含有5 mL培养液的培养瓶中放入少量酵母菌菌种然后每隔一天统计一次酵母菌的数量。经过反复实验得出如图所示的结果。对这一结果的(　　)酵母菌的生长呈现出S型增长酵母菌种群在第4天增长速率达到最大在第4天至第6天中种群的出生率等于死亡率该瓶内酵母菌种群的值为400【解析】　酵母菌种群在第4天时增长速率为0；种群数量达到值后其出生率和死亡率相等种群数量不再继续增加而是在值上下波动。【答案】　B年诺贝尔生理学或医学奖获奖者马歇尔和沃伦发现几乎所有患有胃炎和胃溃疡的(　　) 【导学号 A．在b～c段按J型曲线增长在b～d段按S型曲线增长在c～d段种内斗争最激烈在d～e段种内斗争最激烈【解析】　种内斗争最激烈的时候是种群数量最大的时候。c～d段种群数量最大故此时种内斗争最激烈。在d～e段种群的生存斗争最激【答案】　D某小组在探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化时同样实验条件下分别在4个锥形瓶中进行如下图所示的培养均获得了“S”型增长曲线。下列叙述错误的是(　　) A．达到值的时间不同可采用抽样检测的方法对酵母菌进行计数内的种群数量先于Ⅱ内的开始下降个锥形瓶中酵母菌种群的值各不相同【解析】　相同体积的培养液由于空间和资源相同种群达到的值相同接种数量的多少只影响达到值的时间。【答案】　D9．右图表示出生率、死亡率和种群密度的关系据此分析得出的正确表述是 (　　)【导学号在时控制有害动物最有效图示规律可作为控制人口增长的依据该图可用于实践中估算种群最大净D．在时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量【解析】　分析题图从图中可以看出：在时种群净补充量最大；对有害动物的控制应在以前投入低、效率高；人群具有一般种