2017年高中生物专题2微生物的培养与应用课题2土壤中分解尿素的细菌的分离与计数练习新人教版选修1.docVIP

专题2 微生物的培养与应用 课题2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数 1．在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂培养细菌后指示剂将(　　)变蓝色　　　　　B．变红色变黑色 D．变棕色解析：细菌合成的脲酶将尿素分解成了氨氨会使培养基的碱性增强升高加入酚红指示剂将变红。答案：B测定土壤中细菌数量一般选用10、10和10102、10和10倍稀释其原因是(　　)细菌个体小真菌个体大细菌易稀释真菌不易稀释细菌在土壤中数量比真菌多随机的没有原因解析：土壤中的微生物大约70%～90%是细菌真菌的数量要比细菌少。样品的稀释度越高在平板上生成的菌落数目就越少。在实际操作中通常选用一定稀释范围的样品液进行培养以保证获得菌落数在30～300适于平板计数所以细菌答案：C用稀释涂布平板法来统计样品中的活菌数时通过统计平板上的菌落数就能推测出样品中的活菌数。原因是(　　)平板上的一个菌落就是一个细菌菌落中的细菌数是固定的此时的一个菌落一般来源于样品稀释液中的一个活菌此方法统计的菌落数一定与活菌的实际数相同解析：用稀释涂布平板法来统计样品中的活菌数时平板上的一个菌落一般来源于样品稀释液中的一个活答案：C土壤中的细菌能分解尿素是因为它们能合成一种(　　)尿素酶 B．脲酶蛋白酶 D．肽酶解析：能够分解利用尿素的细菌其细胞内含有脲酶可以把尿素分解成氨然后进一步利用。答案：B某化工厂的污水池中A，研究人员用化合物A、磷酸盐、镁盐以及微量元素配制的培养基成功地筛选到能高效降解化合物A的细菌(“目的菌”)。实验的主要步骤如下请分析回答问题：(1)培养基中加入化合物A的目的是筛选________这种培养基属于________培养基。(2)“目的菌”生长所需的氮源和碳源是来自培养基中的________________实验需要振荡培养由此推测“目的菌”的代谢类型是__________________。(3)培养若干天后应选择培养瓶中化合物A含量________的培养液接入新的培养液中连续培养使“目的菌”的数量________。(4)转为固体培养时常采用________的方法接种获得单菌落后继续筛选。解析：题干中首先说明了化合物A是有机物后来在培养基中又增加了磷酸盐、镁盐以及微量元素通过比较各培养瓶中化合物A的多少选出“目的菌”由此还可推断出“目的菌”所需碳源和氮源都来自化合物A是异养型。获得“目答案：(1)目的菌　选择　(2)化合物A　异养需氧型(3)减少　增加　(4)平板划线1．下列能选择出分解尿素的细菌的培养基是(　　)、Na、MgSO、葡萄糖、尿素、琼脂、水、Na、MgSO、葡萄糖、琼脂、水、Na、MgSO、尿素、琼脂、水、Na、MgSO、牛肉膏、蛋白胨、琼脂、水解析：能选择出分解尿素的细菌的培养基必须是以尿素为唯一氮源、D不符合C没有有机碳源分解尿素的微生物不能正常生长。答案：A从土壤中分离能分解尿素的细菌可以利用选择培养基其成分中一定有(　　)尿素　②有机氮化物　③无机盐　④有机碳化物水　⑥无机碳化物　　　B．②③④⑤解析：分离能分解尿素的细菌故培养基中一定有尿素一定没有有机氮化物；另外水、无机盐和碳源、能源也是细菌生长所必不可少的。有机碳在答案：A关于土壤取样的叙述错误的是(　　)土壤取样应选取肥沃、湿润的土壤先铲去表层土3 cm左右再取样取样用的小铁铲和信封在使用前不用灭菌应在火焰旁称取土壤答案：C取少量酵母菌液放入血球计数板直接记数测得的数目是(　　)活细胞数 B．死细胞数菌落数 D．细胞总数解析：显微镜直接计数法的缺点就是不能区分活菌和死菌。答案：D在做分离分解尿素的细菌实验时同学从对应10培养基上筛选出大约150个菌落而其他同学只筛选出大约50个菌落。A同学的结果产生原因可能有(　　)由于土样不同　②由于培养基被污染　③由于操作失误　④没有设置对照答案：A下列关于统计菌落数目的方法的叙述不正确的是(　　)采用平板计数法获得的菌落数往往少于实际的活菌数当样品的稀释度足够高时一个活菌会形成一个菌落为了保证结果准确一般采用密度较大的平板进行计数在某一浓度下涂布三个平板若三个平板统计的菌落数差别不大则应以它们的平均值作为统计结果解析：当两个或多个细胞连在一起时平板上观察到的只是一个30～300的平板进行计数密度过大会使计数结果偏小影响结果的准确性。涂布三个平板作为重复组取其平均值作为统计结果能增强试验的说服力与准确性。答案：C请选出分离土壤细菌的正确操作步骤(　　)土壤取样　②称取10 g土壤加入盛有90 mL无菌水的锥形瓶中　③吸取0.1 mL进行平板涂布　④依次稀释至10、10、10、10、10、10、10稀释度②→④ C．①→②→④→③ D．①→④→②→③ 解析：在分离土壤中某细菌时应先选取土样(10 g)然后加无菌水获得土壤浸出