- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
2017年高中生物第四章生态系统的稳态(第19课时)生态系统中的信息传递和稳态的维持课时作业苏教版必修3
第19课时 生态系统中的信息传递和稳态的维持目标导航 1.举例说明生态系统中的信息传递。2.关注生态系统稳态的维持。
一、生态系统中的信息传递
1.形式
(1)物理信息
①概念:以____________________为传递形式的信息。包括____、声、____、电、磁等。
②实例:植物________生长。
(2)化学信息
①概念:以________________等化学物质传递的信息,包括________________、告警外激素等。
②实例:某些昆虫释放性外激素吸引异性前来交尾。
(3)行为信息
①概念:以生物的________或________传递的信息,包括舞蹈、________等。
②实例:丹顶鹤雌雄求偶时双双起舞。
(4)营养信息
①概念:以________或________传递的信息,包括食物的数量等。
②实例:________和食物网是生物的营养信息系统。
2.作用:是生态系统的基本功能之一,强化了生态系统的________________。
3.在农业生产中的应用
(1)调控生物的生长发育。
实例:__________处理能使菊花提前开花,__________处理能使菊花延迟开花。
(2)对有害动物进行控制。
实例:田间释放人工合成的________________,可以干扰害虫的正常交尾,从而降低害虫的种群密度。
二、生态系统稳态的维持
1.生态系统的稳态:指生态系统保持________________的状态,是生态系统的结构和功能________发展的重要标志。
2.产生原因:生态系统对于环境的干扰,具有一种________________、________________和________________的能力。
3.生态系统自我修复能力的大小取决于其中的____________、________________、生物与生物以及生物与________之间的关系。
4.特点:________________。
5.稳态的维持
(1)途径:通过各个生物________所具有的______________和________________________来维持。
(2)条件:生态系统中的生物________。
(3)调节机制:__________________。
当生态系统中某一成分发生变化后,通过________________能够________________最初发生的变化所产生的影响,使生态系统达到和保持________________________。
三、生态瓶的设计与制作
1.制作小生态瓶的目的:探究生态系统__________________的条件。
2.小生态瓶的设计要求及分析
设计要求 相关分析 生态瓶必须是封闭的 防止外界生物或非生物因素的干扰 生态瓶中投放的几种生物必须具有很强的生活力,成分齐全(具有__________、______和______) 生态瓶中能够进行________和________,在一定时期内保持稳定 生态瓶的材料必须透明 为光合作用提供____________;便于观察 生态瓶宜小不宜大,瓶中的水量应占其容积的____,要留出一定的空间 便于操作;瓶内储备一定量的空气 生态瓶的采光用较强的散射光 防止______________导致水生植物死亡
知识点一 生态系统中的信息传递
1.萤火虫通过闪光来识别同伴;草原上的鸟在发现天敌后,雄鸟急速起飞,扇动翅膀为雌鸟发出信号;某种植物根系能分泌一种使休眠的真菌孢子发芽的化合物,如将这类物质在作物播种前施入土中,就可以使休眠孢子提前发芽,使其找不到寄主而死亡。以上三个实例分别体现了哪一类信息的作用( )
A.物理信息;化学信息;行为信息
B.物理信息;行为信息;化学信息
C.行为信息;物理信息;化学信息
D.化学信息;行为信息;物理信息
2.以下关于生态系统信息传递的说法,不正确的是( )
A.任何生命形式,如果没有接受信息、处理信息和利用信息的能力,就谈不上对环境的适应,就不可避免地要被大自然所淘汰
B.信息传递在农业生产中的应用可提高农产品或畜产品的产量,也可对有害动物进行控制
C.短日照作物黄麻南种北移可延长生长期,提高麻皮产量,这是对行为信息的合理利用
D.任何生态系统中,能量、物质和信息问题处于不可分割的密切相关状态
知识点二 生态系统稳态的维持
3.下列关于生态系统自我调节能力的叙述中,错误的是( )
A.在森林中,当害虫增加时食虫鸟也会增多,这样害虫种群的增长就受到抑制,这属于生物群落内的负反馈调节
B.负反馈调节在生态系统中普遍存在,它是生态系统自我调节能力的基础
C.生物群落与无机环境之间不存在负反馈调节
D.生态系统的自我调节能力不是无限的,当外界干扰因素的强度超过一定
您可能关注的文档
- 2017年高中生物第4章遗传的分子基础第2节DNA分子的结构和复制(第2课时)DNA分子的复制学案苏教版必修2.doc
- 2017年高中生物第4章遗传的分子基础第2节DNA分子的结构和复制(第2课时)DNA分子的复制课件苏教版必修2.ppt
- 2017年高中生物第4章遗传的分子基础第1节探索遗传物质的过程课件苏教版必修2.ppt
- 2017年高中生物第4章遗传的分子基础第3节基因控制蛋白质的合成课件苏教版必修2.ppt
- 2017年高中生物第4章遗传的分子基础第3节基因控制蛋白质的合成学案苏教版必修2.doc
- 2017年高中生物第4章遗传的分子基础第4节基因突变和基因重组学案苏教版必修2.doc
- 2017年高中生物第4章遗传的分子基础第4节基因突变和基因重组课件苏教版必修2.ppt
- 2017年高中生物第4章遗传的分子基础第5节关注人类遗传病学案苏教版必修2.doc
- 2017年高中生物第4部分浅尝现代生物技术实验11植物的组织培养教案浙科版选修1.doc
- 2017年高中生物第4部分浅尝现代生物技术阶段整合提升浙科版选修1.doc
- 2017年高中生物第四章种群和群落第1节种群的特征课时作业新人教版必修3.doc
- 2017年高中生物第四章种群和群落第2节种群数量的变化课时作业新人教版必修3.doc
- 2017年高中生物第四章种群和群落第3节群落的结构课时作业新人教版必修3.doc
- 2017年高中生物第四章种群和群落第2节种群数量的变化课件新人教版必修3.ppt
- 2017年高中生物第四章种群和群落第4节群落的演替课时作业新人教版必修3.doc
- 2017年高中英语Module1MyFirstDayatSeniorHighSectionⅡGrammar课时作业外研版必修1.doc
- 2017年高中生物第四章种群和群落第4节群落的演替课件新人教版必修3.ppt
- 2017年高中生物第四章种群和群落第1节种群的特征课件新人教版必修3.ppt
- 2017年高中生物第四章种群和群落第3节群落的结构课件新人教版必修3.ppt
- 2017年高中英语Module1MyFirstDayatSeniorHighSectionⅣCulturalCorner课时作业外研版必修1.doc
文档评论(0)