咏鹅_712120.docVIP

灵宝市第三小学教案 学科 语 文 班 级 一（ ）班 执笔人 王海霞 执 教 时 间 2014年 月 日 课 题 咏鹅 学 习目 标 1、通过正确、流利的读，大概理解诗句意思。 2、认识４个生字，学会理解生字的笔顺。 3、学习看拼音识字。 教 学重 点 1、认识本课生字词，理解生字组成的新词。 2、理解诗中词句的意思。 教 学难 点 理解诗中词句的意思。 教 具准 备 课 件 卡片 课 时安 排 一 课 时 教 学 过 程 教 学 过 程 一、引入，揭题。 　　师：同学们，张老师给大家带来一位新朋友，这个人是生活在一千多年以前的唐朝人，他就是骆宾王，张老师想给同学讲一个有关他的故事，想听吗？（一千多年以前，这个只有七岁的骆宾王，一天，他和伙伴们正在湖边玩耍，忽然，他看见远处的湖面上，一只美丽的大白鹅正欢叫着向他游过来，这使他非常惊喜，立刻指着鹅作了一首诗：鹅、鹅、鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。） 　　师：小朋友说一听就知道这首诗的名字，是什么？（板书）咏鹅。“咏”在这里是夸、赞美的意思。那“咏鹅”这个题目，谁知道是什么意思？ ??二、初读古诗，读准字音。 1、师范读。 　　2、学生自由读。（自读提示：①小声的把诗句读两遍，注意读准字音。②遇到不认识的字圈起来。③用自己喜欢的识字方法解决不认识的字。） 　　3、抽学生读。 　　4、齐读。　　 三、图文对照，体会诗意。 1、出示课文插图，仔细观察。 2、图上的白鹅是什么样子的？白鹅弯曲着脖子在干什么呢？ 3、诗中哪些句子写了这些内容? 4、生有感情地朗读古诗，边读边加上自己喜欢的动作。 四、感情读背。 师过渡：这样美的一首诗小诗人仅用了18个字，把这幅美景描写得有声有色，那我们怎样才能表达呢？就要通过有感情地朗读背诵，也就是我们学习古诗的最后一步。（示卡：感情读背）　　 1、看图背诵。 　　2、同桌互背。 　　3、指名背诵。 　　4、齐背。 五、写字 　　1、出示： “水” “毛”观察田字格的位置。哪些笔画要注意的。 　　2、师示范写。　　 3、学生写字，展示评议。 六、拓展阅读。 读李白的《静夜思》。 修改意见 修改意见 咏鹅 白 鹅 向 天 歌 （白毛 红掌 清波） 拨 清 波