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2019春湘艺版音乐一下第3课《做做敲敲》word教案
教学目标
学生能根据音乐做出合适的情绪反映,在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽与奇妙。
学生积极参与音乐活动,在活动中自然大方;能较准确的用肢体语言表达自己对音乐的感受。
能用自然的声音整齐演唱歌曲,不喊叫,并通过律动进一步感受歌曲的意境。
重点:学唱歌曲
难点:能用碰铃和沙锤给歌曲伴奏
教学过程:
第一课时
一、讨论式导入:(创设情境,激发兴趣)同学们:在晴朗的夏夜里,每当你们仰望浩瀚的夜空,你都看到了些什么呢?
小结:是啊,夜空非常的美丽而且神奇,今天啊,梁老师就带你们进行一次星空之旅,去夜空中参观浏览,好吗?(好)那我们怎样去呢?(坐飞机、坐飞船、坐火箭……) 准备好了吗?(好了),现在出发啦!请小朋友跟着老师一起飞吧。
二、新歌教学(音乐实践,启发想象) 1、A、谁能说一说夜空中的星星是什么样子的? (一闪一闪的、亮晶晶的、发光的……)
B、谁能用动作学学星星发光的样子? (手臂伸直,五指分开,抖动手腕;手臂伸直,手有规律伸掌) 2、我们来欣赏一下这首歌,同学们可以随着音乐学学闪烁的星星。
3、这首歌好听吗?(好听)现在我们就来学唱这首歌。4、小朋友们真棒,学得这么快,你能跟着伴奏演唱这首歌吗? (提示:同学闭上眼睛想一想,夜空中星星闪烁,应该用怎样的声音来演唱?注意表现出夜晚的氛围) 5、分组表现歌曲(甲组:唱;乙组:跳;丙组:演奏(由学生选择碰铃和沙锤。)
三、课堂小结: 今天我们游览了夜空,认识了闪闪发光的小星星,其实夜空中的神奇和奥秘还多得很呢!只要我们好好学习科学知识,将来总有一天,我们真的会在天空中飞呢!
做做敲敲
教学目标
1、学生能根据音乐做出合适的情绪反映,在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽与奇妙。
2、学生积极参与音乐活动,在活动中自然大方;能较准确的用肢体语言表达自己对音乐的感受。
3、能用自然的声音整齐演唱歌曲,不喊叫,并通过律动进一步感受歌曲的意境。
重点:学唱歌曲
难点:能用碰铃和沙锤给歌曲伴奏
复习《闪烁的小星》。
二、听赏:
钢琴独奏:《星光圆舞曲》。
三、歌表演《快起床》。
1、A、谁能说一说夜空中的星星是什么样子的? (一闪一闪的、亮晶晶的、发光的……)
B、谁能用动作学学星星发光的样子? (手臂伸直,五指分开,抖动手腕;手臂伸直,手有规律伸掌) 2、我们来欣赏一下这首歌,同学们可以随着音乐学学闪烁的星星。
3、这首歌好听吗?(好听)现在我们就来学唱这首歌。4、小朋友们真棒,学得这么快,你能跟着伴奏演唱这首歌吗? (提示:同学闭上眼睛想一想,夜空中星星闪烁,应该用怎样的声音来演唱?注意表现出夜晚的氛围) 5、分组表现歌曲(甲组:唱;乙组:跳;丙组:演奏(由学生选择碰铃和沙锤。)
四、课堂小结: 今天我们游览了夜空,认识了闪闪发光的小星星,其实夜空中的神奇和奥秘还多得很呢!只要我们好好学习科学知识,将来总有一天,我们真的会在天空中飞呢!
附送:
课题:??闪烁的小星??????????
教学内容:1、综合训练:音的长短??X和X-
?2、欣赏:陀螺 云
教学目标?:1、引导学生初步分辨音的长短,感受四分与二分音符的时值,学会用拍手和拍腿继续感受二拍子的节拍特点。2、通过欣赏,更好的理解音的长短在音乐作品中的表现。进一步培养学生聆听音乐的良好习惯和兴趣,初步培养学生在音乐中分辨长、短音的能力。
教学重点:学唱歌曲????教学难点?:感受四分与二分音符的时值,并用拍手、拍腿表现二拍子的节奏。
教学手段:录音机、磁带
教学过程?:一、发声练习:(第12页)????(师)火车火车来了WUWUWU,????(生)WUWUWU,WUWUWU。????注意:练唱撮口音时,口形要收拢,吸气后轻轻唱出,??????????气息要均匀,双唇不要用力,音量控制在?mp。二、综合训练:音的长短??????1、同学们,刚才我们练唱了火车,那你们说一说,火车汽笛发出的声音有没有变化?(有长短)?请同学用WU来表示火车汽笛发出的声音的长短。??????2、请同学再听一听下面几种声音哪个长,哪个短。?????????师用碰钟和木鱼敲击,请生说一说长短。3、你在生活中,都听到了什么样的声音?它们都有长短吗???能举出各例子吗?(生举例)4、同学们做的很好,声音有长短,我们的朗读或者歌唱也可以表现出声音的长短。???(书第10页综合训练三)???练习拍击X?X?和X-,即走走和走(呕)???一?闪?一?闪?亮?晶?晶,??满?天?都?是?小?星?星。???走?走?走?走?走?走?走呕??走?走?走?走?走?走?走呕(拍)?手?腿?手?腿?手?腿?手腿??手?腿?手?腿?
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