2019春花城版音乐一下第8课《音乐中动物的小故事——小鸭和大灰狼》word教案.docVIP

2019春花城版音乐一下第8课《音乐中动物的小故 事——小鸭和大灰狼》word教案 课 题 花城版、广教版 小鸭和大灰狼（第一课时） 上课班级 一年级 主备教师 许乐婵 副备教师 上课时间 xx.4.16 教学目标 知识与能力 能感受动物鲜明的音乐形象，体会音乐中快与慢的对比。 过程与方法 听辨出双簧管和圆号的音色并能够自己即兴创编音响。 情感态度与价值观 能自信地表现音乐、施展个性和才华。 教学重点 感受两种动物的音乐形象，初步培养学生欣赏音乐的好习惯。 教学难点 听辨 双簧管和 圆号的音色。 教具准备 多媒体课件 教法运用 引导；示范；比较 学法指导 模仿 基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图 导入 新课 （检查预习） 1.放《唐老伯有个小农场》范唱，走进教室。 2.师：今天老师带你们认识唐老伯农场里的一位小朋友。 3.用音乐语言问好。 学生模仿各种动物动作随着活泼愉快的音乐节拍舞动。 全体学生的学习积极性都带动起来。 引出课题 初 学 新 课 （初步探究） 1.唱歌曲《唐老伯有个小农场》引出下一环节。 2.讲故事。 播放音乐，老师讲故事： （一天早上，阳光明媚，美丽的树林里散发出一阵清香。一只小鸭子呼吸着新鲜的空气在水中快活地游泳，它一会唱着歌，一会儿和小鸟说着话。可是小鸭子一点也不知道树林里有一只大灰狼正在睡着懒觉。……） 静静聆听 想象场景 让学生安静地听着、看着、感知着、体验着，不但有身临其境之感，而且放飞着想像的翅膀，激起了他们情感共鸣，从而突出教学重点，培养了欣赏音乐的好习惯。 引 导 释 疑 （合作学习） 1.师：你们听到了什么？ 2.扮角色。 （1）邀请两位同学上台表演。（配上音乐） （2）让学生自由评价讨论，应该怎样表演。如：快乐的 小鸭子和惊慌的小鸭子；流口水的大灰狼、拼命追的大灰狼，以及心满意足的大灰狼。 （3）讨论、点评。选择两个表演较好的学生，在前面带领全班同学们在音乐的伴奏下表演。男生演大灰狼，女生演小鸭子。 生:“我听到大灰狼把小鸭子吃掉了。”“我听到小鸭子在快速跑的声音。”我听到小鸭子游水的声音。…… 自由讨论。 让学生们积极表现自己。 培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。 基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图 拓 展 学 习 （深入探究） 1.想一想：大灰狼是好的还是坏的？ 2.做一做：我们应该怎样帮助小鸭子，保护小鸭子，不让大灰狼的阴谋得逞？ 3.在生活中你遇到坏人该怎样做？ 生：不要到危险的地方去玩。 生：小鸭子不应该跑到岸上来。如果不上岸，大灰狼就会被淹死。 生：碰到坏人要冷静，不要惊慌。 教会孩子们自我保护的能力，培养他们的爱心，在音乐中渗透德育教育让他们留下深刻的记忆。 当 堂 检 测 （学习诊断） 1.播放短片《老虎下山》。 2.设问：你听到音乐的速度和力度有什么变化？ 学生说出“快、慢”，“强、弱”。 让学生们耳目一新，自然延伸到音乐中的强与弱，学生的感受特别深。 课 堂 小 结 （梳理归纳） 1. 师：今天我们学了什么内容？ 回忆课堂并总结。 锻炼学生瞬间记忆； 总结能力。 作业布置（检查反馈） 板书设计（突出重点） 师：请同学们回去做一只小船，下节音乐课带过来。 小鸭和大灰狼 可爱的小鸭子 —— 双簧管 凶恶的大灰狼 —— （圆号） 惊慌的小鸭子 狼追鸭 教学反思 附送： 2019春花城版音乐二下第10课《哎呀!玛利亚丢了 宝石花》（第1课时）word教案 课 题 花城版、广教版 《哎呀！玛利亚丢了宝石花》（第1课时） 上课班级 二年级 主备教师 王小媚 副备教师 上课时间 xx.5.13 教学目标 知识与能力 有感情地演唱《哎呀！玛利亚丢了宝石花》。 过程与方法 复习和感受乐段的重复，复习力度记号能能按照书本上的力度记号演唱歌曲。 情感态度与价值观 通过学习《哎呀！玛利亚丢了宝石花》，让学生感受帮助人的快乐，懂得主动去帮助他人。 教学重点 学唱《哎呀！玛利亚丢了宝石花》。 教学难点 根据歌谱的力度记号准确的唱歌曲。 教具准备 多媒体课件 教法运用 欣赏法、示范法、讲授法。 学法指导 欣赏、听讲、学唱。 基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图 导入 新课 （检查预习） 师：同学们，今天老师给你们带来了一样好玩的又好看的“花”，到底是什么“花”呢？请看PPT，（宝石花）。今天玛利亚的宝石花弄丢了，我们一起去帮她寻找宝石花吧！ 展开想象 激发兴趣，引入新课 初 学 新 课 （初步探究） 播放范唱 师：我们先来听一听歌曲，听听这首歌曲有没有重复的地方？它是怎样重复的？请标记出来。（引导学生用“A”“B”字母标记出重复的形式。） 简介加勒