2019春西师大版数学一下3.1《图形拼组》word教案2.docVIP

2019春西师大版数学一下3.1《图形拼组》word教案2 教学目标： 　　1.通过直观使学生知道长方形、正方形的形状和边的特点。 　　2.通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，加深对长方形和正方形的认识，能辨别、区分这两种图形。 教学重点：通过操作让学生明白长方形和正方形各自的特点。 教学难点：能够根据各自的特点进行简单区分与判断。 教学过程： 　　一、复习。 　　出示长方形，请学生说一说长方形的边有什么特点。（两条长边相等，两条短边相等） 　　再出示正方形，也请学生说一说正方形的边有什么特点。（四条边长度都相等） 　　二、新课。 　　1.拿出每人事先准备好的长方形、正方纸，师生共同操作。 　　（1） 引导学生先看正方形，先上下对折，边要对齐，看上下两部分是不是完全合在一起，上下两条边是不是完全合在一起；再左右对折，方法同上。然后把正方形纸的两个斜对着的角对齐，折后观察折痕两旁的部分是不是完全合在一起；再继续对折一次，观察折出的几部分是不是完全合在一起，四条边是不是完全合在一起。（学生自己动手操作，得出结论） 　　（2） 用长方形纸折一折，看一看长方形的边长怎么样。 　　要求学生先思考：怎样折长方形的纸，就能使分成的两部分完全合在一起？然后，自己动手折一折，以四人一小组进行讨论，再翻开课本进行核对。 　　（3） 区分长方形和正方形。 　　拿出事先准备好的长方形和正方形（长方形的一边与正方形边长相等）先将两个图形重叠在一起，让学生观察：两个图形的边有什么关系？如图： 　　2.小结：今天我们学了什么？大家有什么收获？3、学做风车。 　　（1） 先出示一个风车，将风车展开，让学生观察风车是由什么图形剪拼成的。 　　（2） 拿出准备的长方形纸，同桌互相商量，想一想要折一个风车该怎么做。 　　学生动手操作。（先将长方形纸剪成一个正方形，再动手做成一个风车）如图： 附送： 2019春西师大版数学一下3.1《图形拼组》word教案3 教学目标： 　　1.让学生通过剪一剪、拼一拼、摆一摆等方法，加深对正方形、长方形、三角形和圆的感性认识。 　　2.初步认识这些图形之间的关系，同时通过对图形的分解与组合，初步发展学生的想象力和创造力。 教学重点： 　　通过各种方法弄清正方形、长方形、三角形和圆的特征，并能进行判断 教学难点： 　　图形的分解与组合 教学过程： 　　一、复习。 　　1.把下列图形的题号填入相应的括号内。 　　长方形（????????? ）???? 正方形（??????? ） 　　三角形（????????? ）???? 圆??? （??????? ） 　　2.用小棒分别摆出长方形、正方形、三角形各一个。 　　二、新授。 　　1.取出事先准备好的两张长方形纸，如让学生思考，两个这样的长方形可以拼成什么样的图形呢？ 　　学生动手操作发现两个这样的长方形可拼成一个正方形，也可拼成一个长方形。 　　2.出事先准备好的四个小正方形，让学生想一想有几种摆法。 　　3.取出12根小棒，想一想，你能摆出几种图形。学生以四人为一小组进行讨论。（手画） 　　4.完成教科书P28“做一做”。 　　你能用一个圆剪成一个正方形吗？（通过对圆的折剪，进一步加深对正方形边的特征的了解） 　　5.请学生拿出若干个长方形、正方形、三角形和圆，分组合作，自由拼摆图形，充分发展学生的想象力和创造性。 　　三、巩固练习。 　　1.完成教科书P29练习六第1题。 　　学生独立拼摆，再进行汇报，教师应对学生的丰富的想象力给予肯定。 　　2.完成教科书P29练习六第1题 　　先引导学生想象拼组后的图形是什么图形，再让学生动手操作。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！