云林县台西乡尚德国民小学自然与生活科技教案.doc

彰化縣二林鎮中正國民小學自然與生活科技教案 教學科目 自然與生活科技 教學單元 第一單元神奇的水〈好玩的水〉 設計者 黃藍萩 教學班級 三年九班 教材來源 牛頓出版社 教學者 黃藍萩 教學節數 六節共240分 教學日期 95年11月15日 單元目標 能認識連通管的裝置。 能了解連通管的現象。 能利用連通管來測量物體的水平。 認識毛細現象。 能利用虹吸管幫魚缸換水。 能嘹解虹吸管的正確操作方法。 認識虹吸現象。 能嘹解虹吸管現象在生活上的應用。 行為目標 一、2-2-3-2能認識水的性質與其重要性質。 二、6-2-2-2養成運用相關器材、設備來完成自己構想作品的習慣。 三、1-2-1-1察覺事物具有可辨識的特徵和屬性。 四、4-2-1-1了解科技生活中的重要性。 號碼 教學活動 時間 教學資源 評量方式 2-1 *連通管 一、認識連通管的設備及現象並發表。 將水倒入連通管的裝置、請兒童觀察並發表。 根據觀察結果、說出容器內的水位高度都一樣、和容器下方是連通的有關。 利用水管連通兩個容器倒入水 後觀察兩邊水面的高度。 歸納操作結果、說明將容器下方以管子相通、這就是一種連通管的裝置。 二、能利用連通管來測量水平： 改變水管兩邊管口的上下、位置和左右距離、觀察管內兩邊水面的高度。 歸納觀察的結果、說明利用水管兩邊水面在同一水平面的特性、可以來測量東西的水平。 測量教室內的東西是否水平、根據實際測量結果、說出教室裏有那些是水平的。 3節 10分 10分 20分 20分 20分 20分 20分 ＊連通管裝置、透明塑膠管、紅墨水。 1、兒童能說出連通管的現象。 2、兒童能說出容器底部有管子相通就是連通管。 3、兒童能實際利用透明水管測量教室內的東西是否水平。 2-2 2-3 *毛細現象 一．認識水具有毛細現象 1、收集利用身邊常見的包含吸水和不吸水的材料來做實驗、觀察墨水彺上爬的情形並發表。 2、討論墨水往上爬的原因。 3、做個細缝的實驗、證明細縫和 往上爬的關係。 4、歸納操作結果、說明水會沿著細縫移動、這種現象稱為毛細現象 二、能應用毛細現象於生活中： 討論並發表生活上毛細現象的例子。 *虹吸管的操作 一、瞭解水具有虹吸現象 1.從生活經驗出發、討倫當魚缸裏的水變髒時、要怎樣幫魚缸換水呢？ 2.取出水箱裏的水。 3.操作虹吸管。 4.歸納操作的結果、說明利用一 根水管把水箱裡的水引出來、這是一種虹吸現象。 二、利用按按按教學互動系統來進行搶答活動！（題庫另附） 　 3節 20分 5分 10分 15分 10分 10分 5分 10分 5分 10分 ＊毛線、色紙、圖畫紙、報紙、衛生紙、塑膠尺、塑膠繩、抹布、紅墨水、玻璃片、塑膠盒、臉盆。 ＊水管、水族箱 PS：電腦、投影機、按按按互動教學系統。 1、能說出水能從細縫傳到各處、並瞭解這種現象就是毛細現象。 2、能想出製造細縫的方法。 3、能說出將不同材質的物體放在水中、有些水會往上爬、有些則不會。 4、能說日常生活中毛細現象的例子。 5、兒童能正確操作水管使水箱內的水流出。 牛 頓 版 學 習 單 三上自科 第一單元 神奇的水 毛細現象 三年___班 ___號 姓名：_____________ □給小朋友的話「水沿著大小不同的細縫上升時的高度相同嗎？」，今天我們要利用載玻片和蓋玻片來進行實驗，請小朋友一起來動動手也動動腦吧！ 玻片之間細縫的大小 水上升高度的順序 夾一片蓋玻片 夾二片蓋玻片 夾三片蓋玻片 夾四片蓋玻片 看一看、想一想 ˙細縫的大小和水上升的高度有什麼關係？請在□中打ˇ。 □玻璃片間的細縫愈小、水上升的高度愈高。 □玻璃片間的細縫愈大、水上升的高度愈高。 其他____________________________________________。 搶答題庫： 1.（ ）把杯子放在不同的地方，哪一個的水面會是水平的？ (1)斜坡上 (2)草地上　(3)桌上 (4)任何地方都是水平的。水在下列哪一種物品上不會產生毛細現象？ (1)塑膠袋　(2)報紙　(3)毛線　(4)衛生紙。 用手捏一捏裝在塑膠袋裡的水，水會有什麼改變？ (1)顏色會改變　(2)形狀會改變　(3)味道會改變　(4)水量會改變將水倒入連通管的裝置中，各管內的水面有什麼現象？ (1)由左而右愈來愈高　(2)倒進水的管子比較高，其他的一樣高　(3)不依順序，都不一樣高　(4)都一樣高。（）（）（）（）（）。（）（）（）（）題目下面哪一種操作方式，可以讓水箱裡的水