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2010届高考生物专题复习课件-生物常见题型及答题方法.pptVIP

2010届高考生物专题复习课件-生物常见题型及答题方法.ppt

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2010届高考生物专题复习课件-生物常见题型及答题方法.ppt

Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二轮复习简介 1.基础知识专题 2.生物实验专题 3.社会热点专题 4.能力立意题型专题 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一轮复习目的在于知识点的巩固,二轮关键做到让学生动脑、动手构建跨章节知识网络,并与标准网对比,明确盲点,查漏补缺。引导学生进行联系性复习和对比性复习,明确知识点的区别与联系。 1.基础知识专题 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2.生物实验专题 鉴于分值比例和考纲变动,二轮应加强实验复习。在一轮理解掌握基本实验基础上,列表整理,分析比较,从三方面总结概括(1、基本实验方法和技术;2、器材及药品使用;3、实验类型)。在实验设计上,先系统明确其基本内容、原则、思路及注意问题,然而结合例题,分类例析。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.   告诉学生不必大量记忆热点内容,高考不会考热点中新知识,而是考运用课本知识原理分析新材料,解决新问题的能力。因此,应注重训练学生运用生物学科学原理分析有关热点材料的能力。 3.社会热点专题 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 4.能力立意题型专题 在前三步大量习题的基础上,归纳整理题型,明确题型功能,研究解题思路,提高解题技巧,很有必要性。   首先带领学生研读考纲对学科能力的要求,并结合例题具体化,然后分类复习各题型。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 能力立意题型专题 1.概念原理题 2.生物实验题 3.科技应用题 4.信息迁移题 5.创新思维题 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.概念原理题 题型功能:考查学生对生命活动现象、本质特征及发展变化规律的理解、掌握及应用能力。 解题思路: 解释和区分概念题:阅读试题 绘图释义 内涵外延 同类异类 确定答案 灵活运用原理题:阅读载体材料 材料筛选 确定原理 组织答案 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2.生物实验题 题型功能:考查学生运用生物学原理进行生物学实验的基本操作技能、心智技能或创新能力。 解题思路:阅读试题 试题目标 实验理论 文字表达 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3.科技应用题 题型功能:考查学生运用自然科学基本知识,解决人类生活和社会发展中遇到的问题的应用能力、解释和说明能力,以及评价能力。 解题思路:阅读材料 应用目标 科技原理 应用策略 科学表达 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011

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