2019春鄂教版科学五下第7课《植物的繁殖》word教案.docVIP

2019春鄂教版科学五下第7课《植物的繁殖》word教案 教学目标： 知识目标： 认识苗圃中的几种常见植物，知道这些植物的繁殖方式，能结合实际对对象进行有目的的观察。 能力目标：在教师的引导下，制定科学的调查步骤并组织实施，相互合作完成调查任务。 情感目标：培养学生的严谨科学态度，养成合作学习的好习惯。 教学重点：对植物繁殖的调查与研究，了解不同植物的繁殖方式。 教学难点：植物繁殖方式的调查与小结。 教学准备 1、教师准备：联系苗圃，做好参观的组织工作；绘制班级分工表；实物展示台。 2、小组准备：铅笔、尺、记录用纸。 3、课件和视频 教学过程： 提出目标与要求，户外调查 在前面我们学习了动物的繁殖，这节课我们再来认识植物是怎样繁殖的？首先我们到苗圃去看看我们认识哪些植物，结合课外了解的知识，来看看我们知道它们是怎样进行繁殖的？ 带学生去观察苗圃中的植物幼苗，注意里面有多少种不同的植物的苗？这些植物你认识哪些。 二、引导学生结合教材插图，认识柏树苗、枇杷苗、杨树苗、月季苗及其他植物等。 三、小组讨论 前面我们学习了《多彩的生命》，知道一些植物的一生经历了哪些过程，不同的植物生命过程的不同，它们的繁殖方式也不同，这么多的植物幼苗是怎样繁殖出来的呢？ 四、学生交流讨论情况，填好调查表 1、师提问：怎样才能知道以上的说法是正确的呢（进行科学调查活动）。 2、组织学生进行科学调查活动。 1明确目标 2确定调查方法 3完成人员分工 4开展活动调查 5做好记录 五、汇报交流 1、小组汇报各自调查情况。 提出问题：各个小组调查的结果是什么？指导各小组依次上台，在实物展示台上展示调查记录。各小组汇报完毕以后，指导学生进行讨论，在教材规定的区域填写总结并汇报。 2、其它相关资料汇报。 提出问题：在查阅资料的过程中，有没有什么新的发现或者疑惑的地方？学生讨论后提出。学生在查阅了大量的资料后必然会有一些新的发现和疑惑，要求学生提出来，即为后期教学提供素材，同时进一步激发学生的探究欲。 师结合学生汇报板书繁殖方式，教师简单介绍这些繁殖方式及典型植物。 种子繁殖： 营养繁殖：包括分离繁殖（分球、分块、分根、分株）、压条繁殖、扦插繁殖、嫁接繁殖。 孢子繁殖： 六、小结： 教学总结：植物的繁殖方式是多种多样的，在今后的学习中，我们将陆续接触一些植物的繁殖方式和移栽方法。 作业： 完成练习册第七课 课后调查茎繁殖的有关植物及知识 板书： 7、植物的繁殖 种子繁殖 营养繁殖 分离繁殖 压条繁殖 扦插繁殖 嫁接繁殖 孢子繁殖 附送： 2019春鄂教版科学五年级下册全册教案 TOC \o 1-3 \h \z \u 第一单元 有趣的动物 1 1 形形色色的动物 1 2 动物吃什么 3 3 动物怎样运动 4 4 动物的防御 5 5 动物的繁殖 6 6 多彩的生命 7 自由研究 8 第二单元 到苗圃去 9 7 植物的繁殖 10 8 茎繁殖 12 9 移栽植物苗 14 10 苗圃里的蒲公英 17 11 生物繁殖新技术 20 第三单元 能源与矿产 22 12 水力发电站 24 13 风力的利用 27 14 煤 29 15 石油 31 16 金属 33 17 矿产 35 18 矿产资源的利用与保护 37 第四单元 环境污染与保护 39 19 我们需要清新的空气 41 20 “捉住”灰尘 43 21 一次性的生活用品 45 22 水域的污染与保护 48 23 保护我们周围的环境 50 自由研究 51 第一单元 有趣的动物 1 形形色色的动物 教学目标： 1.知道生活中常见动物的名称，能用不同的标准对动物进行分类。 2.了解更多的动物种类，感受动物世界的纷繁复杂。 3.懂得交流与讨论可以引发新的想法。 4.会查阅书刊及其它信息源。 5.意识到人与自然要和谐相处。 教学准备： 1.图片：各种不同环境下生活的动物。 2.动物适应环境的相关资料或影片。如保护色、迁徙、饮食、身体形态等。 教学过程： 一、引入 1.教师出示一组动物图片，让学生认识这些动物。让学生分别谈一谈这些动物的生活习性，生活环境等。 2.引导学生分类。 二、新授 1.出示第二组图片。让学生观察、交流。 2.让学生将情况整理后记录下来。 动物名称 生活的环境 …… 3.学生分小组汇报。 4