2019春鄂教版语文二下《古诗诵读：赋得古原草送别》word教案.docVIP

2019春鄂教版语文二下《古诗诵读：赋得古原草送别》word教案 主备人： 备课时间：xx年 月 日 上课时间:xx年 月 日 学 习 内 容 古诗诵读 赋得古原草送别 课时 第 1 课时 学 习 目 标 1、认识“赋 岁 侵 荒”4个生字。2、朗读古诗，熟读成诵。3、通过看图读诗，体会到作者对友人的依依惜别之情。 学 习 重难点 重点：朗读古诗，熟读成诵。 难点：通过看图读诗，体会到作者对友人的依依惜别之情。 学 习 准 备 预习内容：认识生字，熟读古诗。 学习工具：字卡，ppt课件。 导 学 流 程 内容与互动（质疑、补充、评价） 学法指导 小结归纳 激 趣 立 向 预时： 分 谈话导入，激发兴趣?同学们，人间有了亲情，让我们体验到亲人的关爱；人间有了友情，让我们感受到生活的美好……我们今天要学习是一首描写送别朋友的古诗。 自 探 立 学 预时： 分 自主学习。 1初读古诗 ，圈出不认识的生字拼读。 2、你会认了本课的二类生字词吗？检测一下吧！ 赋 岁 侵 荒 借助资料理解词语意思： 离离 远芳 侵 晴翠 王孙 萋萋 读准字音： 2、读准词语 3、读通诗句; 4、了解大意 自 探 立 学 预时： 分 合作探究 1．联系课文内容，谈谈对诗句的理解。 ?2．这首古诗给你留下了怎样的印象呢？ 小组合作： ①小组内交流自学成果，注意找出学习中的错误，帮助纠正、学会。 准备小组展示学习成果 展 示 立 性 预时： 分 自学展示一：会认五个双横线生字。 以下方式可供选用： 比：比准确、比快速、 读: 分读、齐读、表演读、花样读、 讲：解释词语 ： 离离 远芳 侵 晴翠 王孙 萋萋 ◎自学展示二：能正确流利的朗读课文，以下方式可供选用： 比：比准确、比流利 ②读: 分读、齐读、表演读、花样读 ◎自学展示三：谁来说说这首诗大概的意思 体会诗意 感情朗读 训 练 立 能 预时： 分 背诵古诗、默写古诗。 评 馈 立 思 预时：1 分 附送： 2019春鄂教版语文二下《古诗诵读：赠花卿》word教案 主备人： 备课时间：xx年 3月 19日 上课时间:xx年 月 日 学 习 内 容 古诗诵读 赠花卿 课时 第 1 课时 学 习 目 标 1、会认“卿、锦、管”两个字。?2、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。?3、结合图画了解古诗的大致意思，感受诗中描写的乐曲的美妙，及诗人对它的赞美。 学 习 重难点 重点：正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。 难点：结合图画了解古诗的大致意思，感受诗中描写的乐曲的美妙，及诗人对它的赞美。 学 习 准 备 预习内容：认识生字，熟读古诗。 学习工具：字卡，ppt课件。 导 学 流 程 内容与互动（质疑、补充、评价） 学法指导 小结归纳 激 趣 立 向 预时： 分 (课件出示)各种乐器，有琵琶、笛、箫、笙，你们认识这些乐器吗?这些就是丝管乐器。它们能演奏出美妙的乐曲，我们唐朝大诗人杜甫就在当时驻扎在成都的一名唐军将领花卿的府上，听到弹奏出来的美妙乐曲，不禁写下了一首诗《赠花卿》。你们想读读吗?出示古诗。 自 探 立 学 预时： 分 自主学习。 1初读古诗 ，圈出不认识的生字拼读。 2、你会认了本课的二类生字词吗？检测一下吧！ 借助资料理解词语意思： 锦城、丝管、纷纷、半入江风半入云、此、 几回闻。 自 探 立 学 预时： 分 合作探究 1．联系课文内容，谈谈对诗句的理解。 ?2．这首古诗给你留下了怎样的印象呢？ 展 示 立 性 预时： 分 展示一：会认六个双横线生字。 以下方式可供选用： 比：比准确、比快速、 读: 分读、齐读、表演读、花样读、 3、 讲：解释词语 ： 锦城、丝管、纷纷、半入江风半入云、此、 几回闻。 展示二：能正确流利的朗读古诗。 展示三：谁来说说这首诗大概的意思 1、我来读。 2、我 来背 3、我来讲 比：比准确、比流利读: 分读、齐读、表演读、花样读 训 练 立 能 预时： 分 1、背诵古诗. 2、默写古诗。 评 馈 立 思 预时：1 分 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！