2019春鄂教版语文五下《盘古开天辟地》word教案.docVIP

2019春鄂教版语文五下《盘古开天辟地》word教案 教学设计示例一 　　重点：理解课文思路，掌握盘古开天辟地的具体细节，通过读，把课文内容弄懂、弄熟。 　　难点 　　理解古代人民与大自然作斗争的献身精神。 　　 教学过程 　　一、学生通读全文，扫清文字障碍。 　　二、 教师点拨： 　　本文是根据古代神话传说写的。 　　古时候，科学不发达，劳动人民看见一些大自然现象，像日月出没、电闪雷鸣等等，得不到解释，以为有“神”在支配这些现象，就创作了许多神话。神话是人类童年时代天真烂漫的幻想，最初是口头流传的。从神话中可以看到古代劳动人民的思想观念，可以看到他们怎样进行劳动和斗争。神话里英雄形象的无比强大，反映了人类对于战胜自然的信念和向往。今天我们 阅读神话，仍然有积极的意义。 　　本文想象丰富奇特，气魄极大，朴素的解释了宇宙的起源。它围绕了一个“变”字，先写天地的形成，而后着重写盘古运用他的力量和智慧“开天辟地”。夸大的表现盘古的神力，是对人的力量的大胆的幻想和歌颂。想一想，幻想、想象、夸张在神话创造中起了怎样的作用。 　　三、学生深入 阅读课文并完成练习： 　　（1） 仔细 阅读课文后填空，并根据所填内容写一个 阅读提要。 　　第一至第五段总写?????????????????????????????? 　　第六至第九段写???????????????????????????????? 　　第十段详写???????????????????????????????????? 　　第十一段写???????????????????????????????????? 　　（2） 从课文中找出五个褒义词，做词语卡片：每个词一张，写出词的用法，有几种写几种，并分别造句。 教案点评： 　　 教师指导学生 阅读课文并完成练习。 教学设计示例一 　　重点：理解课文思路，掌握盘古开天辟地的具体细节，通过读，把课文内容弄懂、弄熟。 　　难点 　　理解古代人民与大自然作斗争的献身精神。 　　 教学过程 　　一、学生通读全文，扫清文字障碍。 　　二、 教师点拨： 　　本文是根据古代神话传说写的。 　　古时候，科学不发达，劳动人民看见一些大自然现象，像日月出没、电闪雷鸣等等，得不到解释，以为有“神”在支配这些现象，就创作了许多神话。神话是人类童年时代天真烂漫的幻想，最初是口头流传的。从神话中可以看到古代劳动人民的思想观念，可以看到他们怎样进行劳动和斗争。神话里英雄形象的无比强大，反映了人类对于战胜自然的信念和向往。今天我们 阅读神话，仍然有积极的意义。 　　本文想象丰富奇特，气魄极大，朴素的解释了宇宙的起源。它围绕了一个“变”字，先写天地的形成，而后着重写盘古运用他的力量和智慧“开天辟地”。夸大的表现盘古的神力，是对人的力量的大胆的幻想和歌颂。想一想，幻想、想象、夸张在神话创造中起了怎样的作用。 　　三、学生深入 阅读课文并完成练习： 　　（1） 仔细 阅读课文后填空，并根据所填内容写一个 阅读提要。 　　第一至第五段总写?????????????????????????????? 　　第六至第九段写???????????????????????????????? 　　第十段详写???????????????????????????????????? 　　第十一段写???????????????????????????????????? 　　（2） 从课文中找出五个褒义词，做词语卡片：每个词一张，写出词的用法，有几种写几种，并分别造句。 教案点评： 　　 教师指导学生 阅读课文并完成练习。 教学设计示例二 　　 教学目的 　　1．发扬与自然作斗争的献身精神。 　　2．培养改写神话的能力。 　　重点难点 　　1．重点：理解文章的结构和内容。 　　2．难点： 　　（l）理解古代人民与大自然作斗争的献身精神。 　　（2）改写神话的方法。 　　 教学时间：一课时。 　　 教学过程 　　一、预习 　　1．读准下列字的注音。 　　浊 混沌 孕育 霹雳 冉冉上升 巍峨 雷霆 骨髓 甘霖 　　2．正确解释下列词语． 　　（l）盘古：我国神话中的开天辟地的人物。 　　（2）开天辟地：古代神话说盘古氏开辟天地后方有世界。因此用“开天辟地”指有史以来。 　　（3）宇宙：本课指～切物质及其存在的形式的总体。 　　（4）霹雳：云和地面之间发生的一种响声很大的强烈的雷电现象。 　　也叫落雷。 　　（5）冉冉：本课指慢慢地。 　　（6）湿润：本课指（玉、石等）质地柔和、细腻光滑。 　　（7）甘霖：指久旱以后所下的雨。 　　3．朗读课文，思考自读提示。 　　二、导入 　　1．作