2019春长春版语文四下《滥竽充数》word教案.docVIP

2019春长春版语文四下《滥竽充数》word教案 教学目标： 1.在熟读课文的基础上，理解“装腔作势，混” 2.在读懂课文的同时，理解寓意，并懂得做人的道理。 3.能够在原文的基础上，续编故事。 教学重点：在读懂课文的同时，理解寓意。 教学难点：理解寓意的基础上懂得做人的道理。 教法学法 教法：运用谈话、讨论、朗读、师生合作、表演等方法理解课文内容、理解寓意 学法：采用“自主、合作、探究”的学习方式，读、议、说、演、练相结合。 教学过程 　　一、复习引入，揭示课题 1．复习：说说你知道的寓言故事？ 2.感知寓言的特点。 3.导入，解题。 4.质疑。 二、复习字词，感知故事 1.检查字词掌握情况。 2.播放动画片《滥竽充数》 三、深入理解课文 （一）探究滥竽充数原因、经过 1.南郭先生是怎样吹竽的？指名读1、2自然段，并用横线画出相应的句子。 2.指名汇报：每逢吹竽，南郭先生总是鼓着腮帮，捂着竽眼儿，装腔作势，混在队里充数。 3.齐读句子 4.这时的他在齐宣王那怎样吹竽？并理解“装腔作势”，从这个词你看出了什么？（不会吹），你还从哪个词看出不会吹的？（混）并理解 （二）探究滥竽充数结果：在齐湣王那里南郭先生也是这样吗？为什么？默读3、4自然段。 1.汇报（在齐湣王那里南郭先生没有吹，因为他怕技巧暴露） 2.为什么在齐宣王那里南郭先生能够得逞？（蒙混过关）而在齐湣王那里却逃走了？ 板书：齐宣王 合奏 齐湣王 独奏 所以，南郭先生只好偷偷地逃走了。（给“偷偷”换词）板书“逃走了”。 3.依据文本，练习说话：他会害怕得怎么样？会怎么想？ （三）召开总结大会 1.提出出问题：都是滥竽充数，为什么一次成功？一次失败呢？ 2.学生回答 3.明寓意 这个故事就这样的结束了，他又告诉了我们一个什么道理呢？指名总结。（在生活中不能像南郭先生那样滥竽充数，要有真才实学，才能被器重。） 四、学以致用，深化寓言 1.选择意思填空。 2.同学们在我们的生活中，只要你留心观察，你就会发现在我们的身边有些“滥竽充数”这类的事，也有像南郭先生一样的人，看谁在平时有像孙悟空一样的火眼金睛。说一说我们身边的这类事。 五、拓展延伸，培养想象 南郭先生逃走了，齐湣王会怎样？士兵会怎样做？请你写一写“南郭先生逃跑后……” 板书 滥竽充数 齐宣王 合奏成功 （要有真才实学，才能被器重） 齐湣王 独奏失败 　　 附送： 2019春长春版语文四下《爱美的梅花鹿》word教案1 教材分析： 《爱美的梅花鹿》是义务教育课程标准实验教科书（长春版），小学语文四年级下册第七板块的中的第三篇课文。这则寓言故事，讲述的是一只梅花鹿在饮水的时候，发现自己的样子很美丽，特别是自己漂亮的双角，但是在欣赏自己角美丽的同时，也抱怨自己的腿太干巴，但恰恰是这四条干巴的腿，在它遇到危险时，挽救了它，让它获得重生。这则寓言故事向我们揭示了一个深刻的道理：“漂亮的东西不一定实用，最可珍惜的东西往往是朴实无华的。” 学情分析： 我对这个班的学生十分了解，他们有着良好的学习习惯，各种能力已形成，尤其是语文学科的学习能力尤为突出，主要表现在以下几个方面： 1、喜欢语文，乐于探究，有思想，善于表达自己的见解，表达愿望强。思维活跃，有创造性思维。 2、阅读能力较强，已经养成了阅读批注能力。 3、能通过百度等其他网站搜索资料，已经具备了一定的搜集信息的能力。 4、想象力较丰富，能抓住关键词语理解课文和展开想象。 第一课时 教学目标： 认识13个生字，会写10个生字。 2、正确、流利地朗读课文，了解课文主要内容。3、体会课文所包含的寓意：漂亮的东西不一定实用，最可珍惜的东西往往是朴实无华的。教学重点：1、认识13个生字，会写10个生字。2、正确、流利地朗读课文，了解课文主要内容。 教学难点：体会故事中蕴涵的道理。　教具准备：生字新词的卡片 教学方法： 1、课堂中将交流、表达的权力交给学生，在课堂中充分突显出学生的主体性，让他们抓住文章重点语句进行感悟、并将自己的独特见解自由表达出来，把阅读还给孩子自己，让他们体味到什么是自己的阅读。 2、多种形式的读贯穿学文的始终，在学生体会出句子的含义之后，让学生带着自己的理解去读，读出自己对文章的独特感受。 3、通过对比学习描写梅花鹿脚和腿的句子，让学生体会到这则寓言故事蕴含的深刻道理。 4、处理教材开放，不拘泥于课文的原有顺序，学生感兴趣的是哪句话就说哪句，操作开放，鼓励学生以自己喜欢的方式研读、交流，珍视学生的独特见解。 教学策略实施过程中的关键问题： 1、学生是否预习充分预习。 2、是否能抓住修饰词语来理解课文。（如：雪白雪白、那么等。） 3、是否初步了解了文章的主旨。 教学过程：一、情景导入，激发兴趣