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小学数学三年级（上册）教材培训 船营区教师进修学校 朴海英 编写特点 ： 1．改进笔算教学的编排，重视培养学生的数感。 2．量与计量的教学联系生活实际，重视感受和体验。 3．空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。 4．提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。 5．逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。 一、测量　 教学目标： 1．经历实际测量的过程，认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米的长度观念。认识质量单位吨，建立1吨的质量观念。 2．知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位。 3．能估计一些物体的长度和质量，会选择不同的方式进行测量。 4．在实际操作中，增强学生合作交流的意识，提高操作技能，发展实践能力。 本单元内容结构： 编写特点 ： 1、关注学生的已有经验，提供与学生现实生活密切相关的材料。 2、合理安排活动内容，为教师组织学生活动提供便利。 3、为学生发现问题、探究问题创设生动有趣的情境。 4、帮助学生建立长度观念和质量观念，培养学生的估测能力。 教学建议 ： 1．重视教学情境的创设。 2．加强学生的操作活动。 3．帮助学生建立相应的长度观念和质量观念 。 4．重视培养学生的估测能力 二、万以内的加法和减法（二） 教学目标： 1．会计算三位数加、减三位数。 2．能够结合具体情境进行估算，进一步领会加、减法估算的基本方法，增强估算意识。 3．理解验算的意义，会对加法和减法进行验算，初步养成检验和验算的习惯。 4．经历与他人交流各自算法的过程。 教学建议 ： 1．让学生通过解决实际问题来学习计算。 2．运用“迁移”的方法进行加、减法的计算教学。 3．注意加强估算，培养学生估算的意识和能力。 4．恰当、适时地运用合作学习方式。 三、四边形 教学目标： 1．认识四边形的特征，进一步掌握长方形和正方形的特征，初步认识平行四边形。会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形。 2．知道周长的含义，探索并掌握长方形、正方形的周长计算公式。会计算长方形、正方形等图形的周长。 3．能估计一些物体的长度，并进行测量。 4．通过多种活动，使学生逐步形成空间观念和估算意识，感受数学与生活的联系。 教学建议 ： 1．关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料。 2．注重数学实践活动，突出几何探究过程。 3．了解教材编排特点，恰当把握教学要求。 四、有余数的除法 教学目标： 1．结合具体情境，感知有余数的除法的意义。 2．能够比较熟练地口算和笔算有余数的除法。 3．初步学会用有余数的除法解决生活中的简单问题。 编排特点： 1．在具体生动的情境中感受数学学习的价值。 2．创设学生自主建构知识的活动和思考空间。 3．内容的设计有一定的弹性，且形式多样。 教学建议 ： 1．引导学生在具体情境中理解数学知识。 2．加强观察、操作活动的教学。 3．重视培养学生的应用意识和解决问题的能力。 五、时、分、秒 教学目标： 1．使学生认识时间单位时、分、秒，知道1分＝60秒，会进行一些有关时间的简单计算。 2．初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。 具体内容的编排顺序 ： 在具体情境中感悟时间单位“秒” ↓ 观察钟表，得出1分＝60秒 ↓ 时间单位之间的简单换算 ↓ 计算简单的经过时间 教学建议 ： 1．关注学生的生活经验，尽可能使数学学习活动与他们的生活实际相联系。 2．重视直观教学，充分发挥钟表模型等教具、学具的作用。 六、多位数乘一位数 教学目标： 1．能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数（每位乘积不满十）。 2．经历多位数乘一位数的计算过程，学会多位数乘一位数的计算方法。 3．能够结合具体情境进行乘法估算，并说明估算的思路。 4．能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题。 本单元的知识结构如下表： 教学建议 : 1．让学生在具体生动的情境中学习计算。 2．引导学生独立思考、合作交流，体验探究的乐趣。 3．注重学生对计算过程和方法的理解。 4．重视估算教学，注意各种算法的结合。 七、分数的初步认识 教学目标: 1．初步认识几分之一和几分之几。会读、写简单的分数。知道分数各部分的名称。初步认识分数的大小。 2．会计算简单的同分母分数的加、减法。 3．在理解分数意义的基础上，使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问题，培养解决问题的意识。 教学建议 : 1．创设丰富的数学学习情境，帮助学生学习分数的有关知识。 2．加强数学实践活动，让学生主动