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2019春鲁教版语文一下《柳树醒了》word教学设计 伏背小学 张永旺 1、柳树醒了 第一课时 学习目标： 1、能正确、流利地朗诵课文； 2、会写6个生字； 3、会认8个生字。 教学过程： 一、揭题示标 同学们，这节课咱们来学习第一课，请大家伸出手与老师一起书写课题并说出笔画名称，齐读课题并口述目标: 1、能正确、流利地朗诵课文；2、会写6个生字；3、会认8个生字。 二、第一次“先学后教”（初读课文，扫除生字） （一）先学 1、生借助拼音自由读课文。 （二）后教 2、指名读并纠错正音 Zhǎo you ruǎn shāo zhī 澡 哟 软 梢 枝 3、齐读易错音 三、第二次“先学后教”（学习会认字） 课文字音读准了，现在咱们比比谁能把本课的会认字记得又快又牢 1、先学 自由读字词。 2、后教 3、指名读 4、同桌互读生字并口头组词 5、师用多媒体检测 四、第三次“先学后教”（再读课文，要求流利） 现在再来读课文，看谁的课文读得最流利 1、生自由读 2、指名读 五、第四次“先学后教”（学习会写字） 现在咱们开始比赛写字，看谁能把“说、朋、春、话、友、高”六个字写得既正确又美观。 （一）先学 1、生观察并书空 2、描红 3、指名上台写 （二）后教 4、师生评议 5、师范写并口头组词 6、生再练写 7、默写生字 ★“说、话”二字都是“言字旁”，整个字要写得左窄右宽，言字旁的点要写得高一些，靠右一些，与“横折提”的“折”对齐，“折”画可以写得略向左斜。 六、布置作业： 1、背诵《柳树醒了》。 2、写会六个生字。 3、收集描写春天的词语和句子。 七、板书设计 1、柳树醒了 春雷 说话 柳树 醒了 春雨 洗澡 柳枝 软了 春风 梳头 柳梢 绿了 春燕 捉迷藏 柳絮 飞了 柳树 玩耍 小朋友 长高了 附送： 2019春鲁教版语文一下《棉鞋里的阳光》word教学设计 教学内容 7、棉鞋里的阳光 课时 2 主备人 黎旭 时间 xx/2/25 执教人 黎旭 教材分析： 人人都有年老之日。奶奶老了，妈妈格外体贴，把老人的棉被晒一晒，让她睡得更暖和。他的举动影响着小峰幼小的心灵，他学着妈妈的样子给奶奶晒棉鞋。这是继《胖乎乎的小手》之后又一篇充满家庭温暖的短文。通过对小峰母子给老人晒棉被、晒棉鞋过程中人物的动作、对话及心理活动的描写，赞扬了尊老敬老的好风尚，让学生懂得应该怎样关心长辈，学会体贴。 教学的重点是认字写字和自读、自悟课文。 教 学 目 标 知识与技能：1、认识本课生字１３个，会写“奶、妈、午、合、放、收”６个字。 过程与方法：1、通过多种方式读课文、识记生字。2、通过观摩、练习生字。 情感态度与价值观：1、通过学习使学生懂得关心长辈、体贴长辈、帮助长辈做些力所能及的事。 教学重点与难点 教学重点：1、认字写字和正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点：1、使学生懂得关心长辈、体贴长辈、帮助长辈做些力所能及的事。 教学方法 游戏法、练习法 导案 修改 第一课时 一、导入新课 　　师：板书“鞋” 　　师：这是什么字？谁能用鞋来组个词？ 拖鞋、穿鞋、鞋带、棉鞋等等 　　师：生说到棉鞋时，能说说什么样的鞋叫棉鞋吗？ 　　里边有棉花的鞋就是棉鞋。 　　师：对，有棉花的鞋就是棉鞋。不过现在的棉鞋有很多种，有里边带毛的，也有带棉垫的，只是用棉花作成的棉鞋最暖和。会写“棉鞋”吗？来咱们一块写一写，板书“棉鞋”读一遍。 　　师：今天我们要学习的小故事就与棉鞋有关，名字叫《棉鞋里的阳光》，看老师写，请同学们大声读一遍。 生：棉鞋里的阳光 师：棉鞋里怎么会有阳光呢？想不想知道？那就快来读课文吧。 二、初读课文，感知内容 　 师：请同学们打开课本27页，借助拼音自由朗读课文。 （出示课件） 要求： 1．自己借助汉语拼音读准字音，读通课文。 2、把不认识的生字，借助拼音多读几遍。 3、标出自然段。 　 生自由朗读课文 三、互相交流，认读生字 　 师：同学们读得非常认真，谁来告诉老师，这篇课文总共有几个自然段？ 生：总共有8个自然段。 (出示课件) 师：让一起来看一下对不对。 师：课文我们读通了，相信大家已经和不少的生字交上了朋友，现在我们一起来和他们打声招呼吧。 （出示课件） 1、出示本文生字词（带有拼音）自由读、小老师领读、齐读。 去拼音，同桌互读，开火车读。 2、交流识字方法（老师引导学生识记生字，认识“