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课题 Unit 7 My day 课型 New lesson 第几 课时 1 课 时 教 学 目 标 （三维） 1.能学会短语：get up; brush my teeth; wash my face; have breakfast; have lunch; have dinner. 2.能初步学会用英语去表达不同时间and answer 的问答练习，帮助学生用What time do you …? – I …at…(time).描述一天中不同时间段做的事情，操练所学词组。 4.通过本节课的学习，学生能够养成良好的作息习惯，并能懂得珍惜时间。 .能学会短语：get up; brush my teeth; wash my face; have breakfast; have lunch; have dinner. 能初步学会用英语去表达不同时间and answer 的问答练习，帮助学生用What time do you …? – I …at…(time).描述一天中不同时间段做的事情，操练所学词组。 教学方法与 手段 Look and say; Ask and answer; Look and write 使 用 教 材 的 构 想 通过图片呈现动词词组，集中讲授词组的同时出示不同的时间，学生可以通过时间与动作图片的同时出现，更好的理解接下来的句型。I…at…。 在词汇学习结束后，学生对核心句型也有了一定的概念之后，再进行操练并对时间的表达进行操练，为后面学生对自己的日常生活进行完整介绍做铺垫。 Unit 7 My day教学设计 授课时间： 2014年 3 月 课 时 教 学 流 程 教 师 行 为 学 生 行 为 补充 课堂变化及处理 主要环节的效果 Part 1 Warm-up 1. Greetings. T: Good morning boys and girls. First, Let me introduce myself. My name is Li Feifei. So you can call me Miss Li. And I’m from Nan Pingtou Primary school. So Good morning everyone. 2. Count the numbers. Part 2 Presentation 1.Enjoy a short film. 《What time is it?》 2. Sing a song together. 3.Look and learn The teacher show a clock to teach the new word. 4.After film the students will know the sentence: --What time is it? --It’s three o’clock. It’s seven o’clock. It’s eleven o’clock. 5.Look 、learn and say (1) T: What time is it? T: What time is it? T: What time is it? (2) T: What time is it? 教师解释a quarter就等去15分钟。past 意思为过了； T: What time is it? 教师讲授 to 意思为到。 (3) 教师出示几幅关于时间的图片，学生运用所学内容，读出时间。练习 a quarter past和a quarter to. 6. Ask and answer 学生看图运用所学句型，与同桌读出所给时间。 7 Look and learn 教师出示不同的动词词组的图片，并伴有相应的时间表。教授学生一天内不同时间的具体活动。并由此讲授新句型，学生能够学会如何去描述自己一天不同时间的不同活动。 I … at… have lunch --half past eleven have dinner—six o’clock 7. Think and say 教师发给学生的表格，学生填写自己一天的活动在大概在几点进行。 My day What to do What time get up 7：00 brush my teeth wash my face have breakfast have lunch have dinner 8. Ask and answer Talk with your des