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Unit 4 What can you do ？ B Read and wite 教案设计 灵宝市第三实验小学 刘花平 Unit 4 What can you do ？教案设计 B Read and wite 灵宝市第三实验小学 刘花平 教学内容：Part B Read and wite 教学目标： 能够听懂、读懂、內化Read and wite的内容，并能写一篇自己的简介。 能够掌握良好的阅读策略，积极大胆地尝试写作，能够提高自主学习能力。 教学重点： 能够听懂、读懂、內化Read and wite的内容，并掌握基本的阅读策略。 能够在实际语境中运用关于能力的句型：I can …和I can’t …. 能够大胆尝试、练习写一篇自我介绍，培养基础英文写作能力 教学难点： 能够提高阅读技巧，掌握基本阅读策略，并进行大胆思考和尝试英文写作。 教学过程： Step 1 warming up Sing a song;“Little apple” T；I can sing an English song but I can’t play basketball. What about you? S；I can … I can’t … Step 2 Presentation 1.Listen，用“———”找出不会读的单词或句子。 教师出示：@——at ur——your ● ——dot 2.Follow 跟读课文，用“﹏﹏﹏”找出不懂的单词或句子。 Pairwork 理解句子的意思： （1）、Who can be my friend? （谁能成为我的朋友？） （2）、Do you want a new friend? （你想要一个新朋友吗？） （3）、Try me! （考虑下我！） （4）、Please send me an email at robin@urfriend.cn. (请给我发一封电子邮件，邮件地址是：robin@urfriend.cn.) Find Read the e-mail： （1）、找出Robin 的性格; （2）、找出Robin能力等信息。（1分钟） 5.Reaport （1）、Robin is ____ and _____ .(性格） (2)、Robin can _______. Robin can _______. Robin can _______. He can’t _______.(能力） 5.Read Who can be my friend？ Do you want a new friend ? Try me ! I am Robin the Robot！ I am （友好的）and （幽默的）. I can （说）English and Chinese. I can （练功夫）. I can play ping—pong ，but I （不会）swim. What can you do? Please send me an email at robin@urfriend.cn. Robin 6.Judge Read the e-mail： What can Robin do ？ Tick or cross. （在判断时需注意在文中找出判断参照的句子） Step 3 Practice Introduce My friend is Song Xi.She is tall and pretty. She can draw pictures. She can play basketball,but she can’t play ping-pong. 2.Talk about your friends Step 4 Consolidation 1.Do you want to be Robin‘s friend ? Write three sentences about yourself. 1、I can . 2、I can’t . 3、 . Step 5 Homework A类同学不少于5句；B类同学不少于3句） 1.Challenge 给Robin回一封电子邮件 给学生一个案例