新教案四年级下册2巧用对称形.docVIP

马家嘴 小学 年级 学科导学设计 1.课题名称：2、巧用对称形 2.达成目标： （1）知识与技能：在了解对称形、会剪对称形的基础上，学会运用对称形装饰生活中的物品； （2）过程与方法：利用剪对称形的方法，制作一两件小装饰品。 （3）情感态度与价值观：体验设计活动的乐趣，了解艺术形式的美感与设计功能的统一； 3.学习重难点： 对称形的运用 4.学习方法建议： 在了解对称形、会剪对称形的基础上，学会运用对称形装饰生活中的物品； 利用剪对称形的方法，制作一两件小装饰品。 5.课时安排：一课时 二、导学设计 导案设计 个性化意见 及说明 教师活动 学生活动 （注明课堂练习） 对称形图案让学生欣赏。 1、教师：同学们，请说说你学过的对称图形有哪些？ ? 学生汇报：我们学过的对称图形有正方形、长方形、圆形、等边三角形等。 ? 教师：你们能动手剪出来吗？[学生操作] ??? 教师：好，今天我们也利用对称知识设计一些美丽的图案。 ??? 板书课题：巧用对称形 出示一些对称形图案让学生欣赏。 ?讨论：这些作品是用什么方法设计制作的？ 小组研究： ?? 你发现生活中哪里有对称，给你什么样的感受？研究一下对称式图案的美感。(学 生各抒己见) 4、学生活动: 巧用对称形制作小作品。教师巡视、指导。 展示作品，集体评价。 ?6、布置作业：利用对称形的方法，制作一两件小装饰。 小组研究： 集体评价 ?三、学习资源推荐 剪刀、彩色纸、对称形物品。 四、困惑与建议 让学生欣赏并同时提出问题，接着让学生说一说在生活中什么地方是用对称形装饰的，最后让学生通过学的知识创作对称形。整节课中，学生通过说、折、剪、看、画等丰富多彩的活动，从感知到认识到制作到了解对称图形，感受到美术中也有数学知识的美，掌握了科学知识，更提高了学习美术的兴趣。