人教版数学四年级上册《笔算乘法(一)》.docVIP

（）年级（）册（）学科集体备课表 ? 案 表 课???题 ??1） 课????时 ? 复 备 人 ?复备时间 ? 授课教师 授课时间 ? 教 ? 学 ? 目 ? 标 知?识 能?力 ?1、使学生掌握三位数乘两位数的笔方法。2、培养学生类推迁移的能力和口算的能力 过?程 方?法 ? 情?感 态?度 价值观 ? 教学重点 教学难点 教学准备 （课件教具其它） 教????学????流????程 ?教 ? 学 ? 环 ? 节 教?师?活?动预设 学生活动预设 1、口算： 152×2= 231×4= 321×2= 415×3= 298×3= 523×3= 2、笔算 24×12= 44×59= 63×52= 3、这节课继续学习笔算乘法 二、探究新知． 例1.李叔叔从某城市乘火车去北京用了１２小时，火车１小时约行145千米。该城市到北京大约有多少千米？ 板书课题补充；三位数乘两位数 145×12估计一下大约是多少？ 怎么计算出准确的结果？ 能不能用我们以前学过的旧知识来解决这道题，自己试一试。 问：先算什么？再算什么，积的书写位置怎样？最后算什么？ 145×12=1740 145 × 12 ------- 290 1 45 ------- 1 740 问：如何检验自己的运算结果？小结：，三位数乘两位数笔算的方法是什么？师生归纳 两位数乘法，先用一个乘数个位上的数去乘另一个乘数，得数的末尾和个位对齐；再用这个乘数十位上的数去乘另一个乘数，得数的末尾和十位对齐，最后把两次乘得的积加起来。 三、巩固练习： 1、书后做一做 134×12= 176×47 425×36 237×82 2、1、2独立完成 今天你都学会了什么？有什么收获？ 五、作业：练习七第3题 指名板演，其他学生在本上完成。 小组讨论交流计算的过程 145×12 三位数乘两位数 说出估算的方法150×10=1500，150×2=300，比1800米少一些。 用笔算比较准确。 学生尝试计算。 小组讨论交流计算的过程 用自己的话说一说计算的过程。 先算145×2，再算145×10 用学过的计算工具，计数器来验算。 学生总结计算方法 学生独立计算后，用计算器自行检查。 独立完成后，展示过程。  板 ? 书 ? 设 ? 计 145×12=1740 145 × 12 ------- 290 1 45 ------- 1 740 两位数乘法，先用一个乘数个位上的数去乘另一个乘数，得数的末尾和个位对齐；再用这个乘数十位上的数去乘另一个乘数，得数的末尾和十位对齐，最后把两次乘得的积加起来。 教 后 记 说明： 为了方便大家交流,教后反思、随笔或生成等以短文形式上传于个人工作室和协作组。