新外研版六年级英语上册Module 8 Unit 1 Do you often play with dolls. 教案l.docVIP

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精品文档 精品文档 精品文档 Module 8 Unit 1 Do you often play with dolls? 教案 一、教材分析 本模块以Habits(习惯)为话题,第一单元围绕Lingling和Amy 看照片展开,谈论自己的喜好和经常行为习惯。 本单元的语言结构学习内容是学习Do you often…? 和 Do you like doing…??以及回答Not really. Yes, of course. Not very often. 并引导学生理解句型I often read stories. She often reads stories.中人称与动词的变化。 六年级教材以模块主题复习为主。Module 7, Module 8和Module 9 都是对一般现在时态的复习和总结。Module 8主要突出对一般现在时态中的频度副词often, sometimes, always和never的学习和运用, 描述行为,习惯和爱好。所以本课的学习重点是在理解对话内容、学习本课重点语句的同时,帮助困难学生全面掌握 often 句型的各种句式,强化复习 like doing…句式的运用。 本单元的词语学习目标是复习play with dolls, read stories, clean your room等表示行为习惯的短语,为Unit 2运用频度副词描述自己和他人的习惯爱好做好准备。并学习often, film, clean.动词短语的复习采用拍照的形式。重点句型的操练在任务完成do a survey中会得到充分体现。人称与动词的变化在write an email。环节中将予以运用,教师会对易出错部分给予具体指导。 本单元功能是询问他人是否喜欢或经常做某件事。 本功能的语用目的是谈论习惯爱好,以便与人交流自己和他人的生活习惯和行为爱好,增强彼此之间的了解。 二、教学目标 1、知识目标:学习认读功能句Do you often play with dolls? Do you often clean your room? Not really. Not very often.的理解与运用。新授单词:often clean film复习强化Do you like reading books now? Yes, of course. 2、技能目标:能够听懂会说本模块句型,能灵活运用功能句谈论习惯爱好,部分学生能正确运用称与动词写几个表达自己和他人爱好的句子。 3、情感目标:在主动参与集体活动中分享交谈与学习的乐趣。 三、教学重难点?? ? 对often 在各种句式中的运用。like doing 的复习运用。 四、学前准备 课件、a CD、头饰、问卷纸 五、教学设计 Step 1.Warming- up. 1、Enjoy a song: “Do Re Mi” 2、Lead- in. T: Are you happy today? Ss: Yes. I am. T: Do you like singing songs? S1: Yes, I do. T: I like singing songs, too. I often sing songs. What’s the meaning of often? S2: Often means 经常,常常。 T: What do you often do? S3: I like reading books. I often read books. S4: I like playing football. I often play football. T: I want to know more about you. We’ll do a survey later. But first let’s talk about Amy and Lingling. Listen and get: What are Amy and Lingling doing? (歌曲导入,活跃气氛,自由交谈,引出重点句型,学习often.呈现 任务。) Step 2. Presentation. 1、Play the CD-ROM and listen. Question: What are Amy and Lingling doing? Answer: They are looking at photos. (板书课题:Module 8 Unit1 Looking at photos.) T: How many photos are there? S5: There are three photos. T: What is Amy doing in picture1/2/3

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