新外研版六年级英语下册Module 10 Unit 1 We are going to different schools教案l.docVIP

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2020-09-06 发布于江苏
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新外研版六年级英语下册Module 10 Unit 1 We are going to different schools教案l.doc

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精品文档精品文档精品文档 Module 10 Unit 1 We are going to different schools. 1新设计教学目标 (一).知识技能目标: 1. 会听说读写单词:middle school study practice worry 2. 能理解、会说、会读以下句子: We’re going to speak Chinese。 Are you going to go to middle school this September? Yes, I’m really excited. What are you going to …? How am I going to practice my English now? Where are you going to go this summer? I’m going to go to … (二)运用能力目标: 1、让学生们通过学习牢固掌握将来时结构“be going to”的使用。 2、培养学生对重点词汇和句子的认读及表达能力,同时能够朗读、理解课文。 (三)情感目标: 1、学生很快进入初中学习,通过学习本文培养学生爱交朋友的习惯,发展广泛的兴趣;培养他们自主、合作的学习方式,在交流与合作中共同进步成长。 2、通过多种形式的活动激发学生的学习兴趣,让学生在日常生活中能运用所学语言,为今后的初中学习打下坚实的基础。教学重点及难点: 1、句型:Are you going to go to middle school this September? What are you going to study? How am I going to practice my English now? 等问题及回答。 2、掌握单词:practice ,Physics, Chemistry ,excited. 3、一般将来时态的意义及应用。 2学情分析六年级孩子已经有了一定语言基础,学习中也掌握了一定学习英语的方法。 3重点难点 1. 会听说读写单词:middle school study practice worry 2. 能理解、会说、会读以下句子: We’re going to speak Chinese。 Are you going to go to middle school this September? Yes, I’m really excited. What are you going to …? How am I going to practice my English now? Where are you going to go this summer? I’m going to go to … 4教学过程 Step 1.Warming-up(热身复习) 1.教师和学生一起歌唱前一模块所学的英语歌曲《Why Why Why》边唱边做相应的动作, (设计说明:热身阶段采用全身反应法,不仅营造了英语学习的氛围,让学生快速进入英语学习的状态,而且为学习新授知识做了铺垫。) 2.唱完歌曲之后,教师走到学生之间和学生用学过的知识做简单的 Free Talk.如: What are you going to do after class? Im going to play with my friend. What are you going to do after dinner? Im going to.. 3.What are you going to tonight? Im going to go to bed at ten.. (设计说明:自由谈话以学生前面学过的内容为话题快速切入本课内容。在轻松的师生对话中,充分调动了学生参与课堂和体验语言的热情。) Step 2. Leading(课文导入) T: What are you going to do this September? Ss: I’m going to …. 老师通过课件展示几所中学的图片,接着教师拿出今年的日历,翻到9月和学生进行自由交谈,用“be going to”句式说出自己在那天的计划和打算,为本课的学习做好铺垫。 Step 3: Presentation(呈现新知) 1. 教师继续指着日历,呈现下学期开学日,询问学生:What are you going to do on this day? 从而引出本课新短语:middle school 2. Show a question, listen and find the answer. Lead in the title. Write it on the blackboard(板书课题).: W