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浅淡数学解题的特殊方法 学校：丰城市孙渡中学 姓名：徐国喜 联系电话 浅淡数学解题的特殊方法 孙渡中学徐国喜 [内容提要]本文介绍了几种特殊的数学解题方法： ①通过挖掘隐含条件解题法 ②面积法 ③分解法 ④扩充法 ⑤特殊化法 ⑥类比法 关键词：特殊方法 数学题的解答，方法灵活，富于变化，总结解题的一般规律，研究解题的思路、方法，积累解题的技能、技巧，历来是数学教学的重要任务。解数学题，在掌握一般方法的基础上，还应掌握一些特殊的解题方法。本文我结合自身的教学从特殊方法解题的角度谈谈个人的体会。 一、通过挖掘隐含条件寻求特殊解法。 数学教学中对各种问题的隐含条件挖掘越多，学生辨认隐蔽的和谐关系的洞察力也就越强，挖掘问题的隐含条件，结论图象及解题过程入手，通过教师适时点拔，巧妙运用，就能点燃学生思维的火花，快速地找到解题思路。 例1：解方程 ∴m=2或m=-2 例2：已知a-2004+=a求a-20042的值， 分析：刚开始大多数同学会束缚于两个非负数的和，这就会陷于困境，若能充分挖掘隐含条件a-2005≥0问题就迎刃而解了。 二、巧用面积法解题 所谓面积法，也就是运用图形的面积关系，建立一个或几个关于面积的方程或不等式，通过推理、演算，以达到解题的目的，从而找到解题的方法。 例3：求证：等腰三解形底边上的任意一点到两腰的距离之和等于腰上的高。 已知：如图：ΔABC中，AB=AC，P为BC上任意一点， PE⊥AB，PF⊥AC，CD⊥AB，重足分别为E、F、D 求证 PE+PF=CD 证明：连接AP，则SΔABC=SΔAPB+ SΔAPC ∵SΔPBA=、AB、PE SΔPAC=、AC、PF SΔABC=、AB、CD ∴ SΔABC=SΔPBA+SΔPAC=AB、PE+AC、PF ∵AB=AC ∴CD=PE+PF 例4设直线t1t2 t3且分别截直线a、b于A、B、C 与D、E、F，求证 证明：连AE、BD、CE、BF 注意到ΔEAB和ΔEBC同底 有 同理 而ΔEAB与ΔDBE同底同高 ΔEBC与ΔEBF同底同高有 SΔEAB=SΔDBE，SΔEBC=SΔEBF ∴ 三、巧用分解法解题 所谓分解法，就是将一个图形分成几个简单的图形，或者分成几个具有某种特殊关系的图形，然后借助于对分解后的图形的性质，来推导出所需要的结论的一种方法。 例5设ABCD为任意四边形，E、F将AB分成三等分 G、H将CD分成三等分。 求证：SEFGH=SABCD 分析：（1）为寻求四边形EFGH 与ABCD面积之间的关系，连接EG 将四边形EFGH分解为两个三角形， 同时连结DE，BG，则 GH=DG，EF=EB，所以 SΔEHG= SΔEDG SΔGEF= SΔGEB 于是，SEFGH=SΔEHG+SΔGEF =SΔEDG+SΔGEB =SEBGD （2）为寻求四边形EBGD与ABCD面积之间的关系，连BD，将四边形EBGD分解为两个三角形，则 SEBGD=SΔEBD+SΔGDB=SΔABD+SΔCDE=SABCD 可见，SEFGH=SABCD 四、巧用扩充法解题 所谓扩充法，就是将一个图形扩充为另一个图形，然后借助于扩充后的图形，来寻求解题的一种方法。 例6，已知AD为ΔABC的BC边上的中线，O为AD上一点，BO、CO与AC、AB分别交于E、F。 分析：欲证EFBC，只需证，考虑到AD是中线，如果将ΔBOC扩充为BOCG，（延长OD到G，使OG=OD）连结BG，CG，则 OCBG，OBCG 由OCBG 得 由OBCG 得 于是 五、巧用特殊化解题 所谓特殊化法，就是先考察命题的某些特殊情形，从特例中探索一般规律或从中得到启发，从而解决一般性问题的一种方法。 例7设P为定角平分线上一定点，以OP为弦作一圆，分别交OA，OB于C、D 求证OC与OD的和为定值。 分析：如图（2）设OP经过圆心（特殊位置的弦）且 ∠AOB=2α，OP=t，则∠OCP=∠ODP=900，OC+OD=20C=2tcosα(定值) 下面证明一般情况： 证明：如图（1）所示，作PE⊥OAFE，PF⊥OB于F 因为 O P为的平分线，所以PE=PF，OE=OF=tcosα ∵∠PCE=∠PDF ∴∠RtΔPCE≌RtΔPDF 于是CE=DF ∴OC+OD=（OE-CE）+（OF+FD）=OE+OF =2tcosα（定值） 六、