比本领_961074.docVIP

灵宝市第三小学教案 学科 语文 班 级 二（4） 执笔人 张勇威 执 教 时 间 年 月 日 课 题 《比本领》 学习目 标 会认生字14个，会写8个生字，继续练习分析字形。 指导学生有感情地朗读全文。 通过阅读理解课文，懂得合作的重要性。 教学重 点 认识14个生字，会写8个生字。 教学难 点 通过阅读理解课文，懂得合作的重要性。 教具准 备 课件、字卡 课时安 排 两课时 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 第一课时 教学目标 1、会认生字个，会写个生字。 2、正确流利地朗读课文。 一、导入课题 板书课题 《比本领》 明确目标 1、会认14个生字，会写8个生字。 2、正确流利地朗读课文。 三、初读课文 1、自读课文，注意不会读的生字。 2、听老师读课文，注意不认识字的读音。 3、指名读课文。 4、评价读得怎么样。（先说优点，再提缺点。） 5、再读课文。 四、学习生字 1、小组合作学习绿色通道里的生字。 2、说说你们用什么方法记住了哪个生字？ 3、小老师教读生字。（重点指导） 4、给生字组词。 5、认读词语卡片 五、指导书写 1、以小组为单位分析字形，通笔顺。 2、小组展示记字方法和通笔顺。 （“都、象、谁”的笔顺是重点） 3、师范写，生描红。 4、生书写生字。 5、同桌交换互评作业。 六、再次熟读课文，并思考： 梅花鹿和金丝猴，谁的本领大？ 第二课时 教学目标： 1、有感情地朗读课文 2、明白个人的本领再大，也需要合作才能干好事情的道理。 一、复习检查 1、抽认课文生字，听写部分生词。 2、让学生说说课文的大概内容。 3、板书：《比本领》 二、明确教学目标： 1、有感情地朗读课文 2、明白个人的本领再大，也需要合作才能干好事情的道理。 三、学习课文，理解内容 1、指名读第1自然段。 ⑴自读自悟。（重点理解“它们两个都觉得自己的本领大”） ⑵学生在小组内分角色练读。 ⑶小组展示表演读。 2、用自己喜欢的方式读第2自然段。 ⑴小组内互相讨论：梅花鹿和金丝猴谁的本领大，你是怎样认为的？ ⑵小组代表谈自己的体会。 ⑶抓住重点词语有感情地读一读第2自然段。 3、学习第3、4自然段。 ⑴默读第3、4自然段。 ⑵小组讨论：它们谁的本领大？你是怎怎么知道的？ 小组代表说说自己的理解。 ⑶理解最后一句“你看看我，我看看你，都笑了。”想一想：它们俩都明白了什么道理？学生畅所欲言。 四、拓展练习 连一连。 天鹅 大虾 梭鱼 梅花鹿 金丝猴 跑 飞翔 游泳 爬树 五、有感情朗读全文。 1、小组分角色展示读课文，其他同学学生评价。 2、有感情的齐读课文。 六、课外阅读 读《同步阅读》中《我喜欢》。 修改意见 比 本 领 梅花鹿 金丝猴 跑得快 会爬树 果树太高 过不了河 合作摘到果子