2.3.1同学●朋友教学课件.pptVIP

活动一：走进教材—自主预习 根据下列提示，预习教材P30-35的内容。 1.危害 2.方法 3.特征 4.作用 5.原则 在生活和学习中，我们与周围很多人有着这样或那样的关系。而且，每个人都希望与他们友好相处，从而拥有良好的人际关系。你的人际关系如何？朋友多吗？让我们一起来了解一下自己的人际关系状况。 我的人际关系树轮图 活动二：走进校园—情境探析 小晨从外地来到了长雅中学上初一了，可是来到新的班级，小晨从不敢主动和同学打招呼。入学考试后，拿到数学试卷发现自己错了三个大题，他很忧心，想问问同学却又不敢开口。 体育课上，学习课间操，有一节内容学不到位，他想让班上的同学教他，又不敢说，……三个多星期过去了，他身旁一个朋友也没有，小晨的心里越来越烦了，整天也闷闷不乐的。 小晨其实很喜欢在学校的生活，但心里还是很苦闷。只有在上课的时候，他感觉最放松，因为大家的注意力都在课堂上。他特别喜欢心理学老师陈燕清老师的课堂，觉得陈老师特别有亲切感。陈老师也经常在课堂上说：“如果同学们有心理方面的问题，可以去心理咨询室找我哦！”时间一天天过去了，小晨还是不善于和同学交往，他开始担心自己是不是有心理问题。他突然想去找陈老师聊聊天。终于周一中午的时候，他鼓起了勇气，来到了陈老师办公室门口，敲响了门。 活动三：走向同学—寻找魅力之星 经过和陈老师的一番聊天，小晨似乎意识到了很多东西。回去之后，他第一次鼓起勇气问了同桌自己不懂的问题，同桌非常开心乐意地为他讲解。在体育课上，他也主动请体育委员教他一些课间操的动作。同学们也觉得他变得开朗了，和他交往的时候更加愉悦轻松了。 在接下来的生活、学习中，小晨慢慢和同学熟悉了，也交了很多朋友。小晨感受到了同学们的友好，感受到了大家对他的鼓励和支持，他觉得自己的生活越来越多彩有趣了，他希望一直这样下去，希望有更多更多的朋友。 小晨对校园生活已经非常熟悉了，但他在出政治课海报的时候和好朋友小辉发生了分歧，他觉得小辉画的插图不符合自己的设计风格，于是就直接改掉了。小辉知道后，很伤心，放学后没有等小晨便一个人默默回家了。 小晨便和小青一道回家了，在回家的路上经过小吃店，小晨说：“小青，你请我吃些东西吧！”“怎么又是我请？我都请了好几次了勒！”小青有点生气地说。“没办法，谁叫你比我有钱啊！你不会小气得连请朋友吃个小吃都不愿意吧？”小晨说。“真没劲，每次都要我请，哼！（忽然灵机一动）我请也可以，你帮我把作业给解决掉。还有，我堂哥昨天和我说上周末他隔壁班有个大个欺负了他，这个周末准备带几个人去报仇，给他们颜色看看，你和我一起去吧！”小晨顿了顿，“做作业还可以，可是...我看我周末有没有时间吧?” * * * 额枕高山弦浣溪，琴声回响诉相知。 木柯早化红枫树，心曲长存碧玉池。 打落长篙还复去，掀开薄雾醉成痴。 岸边两个扁舟客，可是伯牙钟子期? 第三课 同侪携手共进 第一框 同学 朋友 陌生人 我 请画出“我的人际关系树” a.小晨为什么没有朋友？ 校园生活一 b.如果小晨一直保持这样的状态会给他 带来什么样的危害？ 1、闭锁心理的危害 闭锁心理使我们的“人际关系树”萎缩，使自己陷入孤立。还会影响我们的学习和生活。 一、我的人际圈 假如你是陈老师，你会对小晨同学说什么？ 校园生活二 （以小组为单位，讨论交流，形成小组意见。） 2、克服闭锁心理，建立良好人际关系的方法（如何克服闭锁心理？） （1）要认识闭锁心理的危害，敞开自己的心扉。 （2）良好的人际关系是相互选择的结果。 （3）积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂。 （4）开放自我，我们的性格才回更开朗，人生才能更精彩。 1.我们小组最受欢迎的同学是____________ 2.理由：___________________________ 有思想 真诚待人 ...... 心理学家经过调查，确定了受欢迎的人和不受欢迎的人分别具有的一些品质。 受欢迎的品质： 真诚、理解、值得依赖、理智、有思想、体贴、热情、友好、不自私、幽默、负责任、开朗、信任别人… 不受欢迎的品质： 尖刻、多嘴多舌、自私、目光短浅、粗鲁、自高自大、贪婪、不真诚、恶毒、不老实、冷酷、邪恶、说谎… 3、受欢迎的人的共同特征 真诚、友好、善良、负责任等品德，会使我们在与同伴交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中成为大家喜欢和信赖的人。 校园生活三 和同学、朋友的交往，给小晨带来了什么？ 二、与友同行 1、友谊的作用 朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好。 在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。 校园生活四 请找一找他们友谊中的“茬”！