计算机辅助翻译-建设MOOC课程-76分享.pptxVIP

北京大学软件与微电子学院 语言信息工程系 @俞敬松 yjs@ 建设MOOC课程的 经验、感想与展望 《计算机辅助翻译原理与实践》 中国大陆第一个“计算机辅助翻译翻译硕士专业”的核心课程 前后更新了4版教学计划  建设MOOC课程 哈佛建设网络公开课程的目的？ 北大清华不约而同开始建设课程的目的？ 1 我们的算盘： 重构课程；编写教材；建设规模化的服务产业的案例库；为其他项目计划做准备 北大10多门第一批上线的MOOC课程，绝对都是各有特色的； 名师、名课、自己的教材、精品课、自己的工作、自己既有的基础、已经建立的业界联系等等……… 录制MOOC课程需要基于自身经验 录制过程其实很有趣，虽然挺繁琐、也很劳累 录制视频、制作课程，其实可以很有创意……. 越仔细的录制课程，越发现自己的不足…….. 口头禅？术语不准确？英语发音不准？….. 2 MOOC课程的网络化实验Moodle/BB的课程网络管理 与可以拿尺子量距离的远程教学的区别在哪里呢？ Moodle/BB 是10多年前开始建设的课程网络支持系统 MOOC强调了海量的学习人群，后台的数据处理…. 虽然俺的本专业是数据挖掘…… 我却认为，教育平台的本质没有变化 资源管理、活动管理、行为记录……… 师生交流、学生之间的交流………. 教育为什么要用网络/互联网？ 教学的本质是：沟通交流 教学平台的目的不是为了炫酷； 不仅仅是为了严格管理； 关键在于让信息有序流动，达到教育目的 教学中的沟通交流 教学教育平台 不是教育淘宝; 不是在线赚钱； 不是流量变现 E C Edx、Coursera是不是MOOC的最好平台？我认为，还存在很大距离，并非所有课程都是10万学生 3 我们创建了，使用了……我们体验了，发现了……我们改进中，期待着…… http://xlp.UU 悠悠校园教学平台 “悠悠校园”——一个新型课程管理平台（CMS），尝试在教育过程中融合社交模型，以师生互动、课程管理、教育资源、开放平台为基础支撑，构建一个更为自由的社交教育平台，努力成为学生的随身学习中心和老师的效率工具！ 悠悠校园——全新一代的教育基础信息设施！ “悠悠校园”的创意设想 数据来源：德克萨斯州大学奥斯丁分校关于 CMS 系统的师生满意度调研 Course and LMS Project Report and Recommendations-FINAL，2011/its/course-mgmt/governance/LMS%20Project%20Report%20and%20Recommendations-FINAL.pdf CMS 系统能够减轻师生教与学中的负担，促进教学信息流通，帮助学校对教学工作进行管理与监控，是必要且被用户接受的。但现有的常规 CMS 系统功能复杂、信息流动单一、封闭性与体验糟糕等成了用户使用 CMS 的切肤之痛。 SNS 与 Web 2.0 时代下，用户对反应敏捷、使用简单、体验良好、社交性的 CMS 系统产生了新的需求，这也正是我们开发“悠悠校园”理念缘起与动因之一。 数据来源：刘俭珍. 大学课程管理平台的使用效果研究，2011,04 产品背景——用户之痛与用户的新需求 “悠悠校园”期望建成的 新教育 环境 未来的互联网教育一定是丰富多彩的 可能很多人都有自己的期望； 学校教育依然会是主体； 改善学校教育是我和我的研发团队的理想  请批评指正！@俞敬松 /pkunlp yjs@ 本幻灯片的是基于微软Office软件内置的Powerpoint新功能介绍幻灯片修改而来，所有的特效、背景图片归功于微软公司。 本人的教学幻灯片从不做这些特效，我希望我的学生将所有的注意力集中于课程内容，特此说明。