13—忠县石宝镇中心小学校教职工专业技术职务年度考核实施意见.docVIP

忠县石宝镇中心小学校 教职工专业技术职务年度量化考核实施细则（试行） 搞好教职工专业技术年度考核是加强教师队伍建设和学校管理的一项重要内容，是检验教职工履行岗位职责，客观评价教职工师德和才能的主要途径；是深化学校内部体制改革的基础，并有利于充分调动广大教职工（专业技术人员）的积极性和主动性。为此，根据“忠县教育系统专业技术人员年度考核量化登记表”，特制定我校量化实施细则。 一、量化考核对象 我学区在册在岗的全体公办教师、职员和工人。 二、量化考核原则 1、坚持政治保障原则。考核中注重政治表现，师德表现，把政治表现作为考核的重要内容。 2、坚持突出业绩原则。考核中重点在业绩，把业绩作为考核的主要内容。 3、坚持统一标准的原则。根据量化考核的统一标准，严格量化考核。 4、坚持民主考核原则。在考核中，采取个人述职、群众评议，考核小组量化考核等公开、民主的方法，做到公平、公正、公开，把被考核人员的真实情况客观的反映出来，以充分调动广大教职工教书育人的积极性。 三、考核程序 1、建立由学校党、政、工、教师代表组成的考评领导小组，负责专业技术人员的考评所有工作。 2、组织教职工学习宣传有关文件精神，使所有受考核人员做到心中有数。 3、总结述职。每个教职工围绕德、能、勤、绩内容，把一年来岗位职责落实情况、目标任务完成情况认真地进行书面总结，并在教职工会上一一述职。 4、群众评议考核。以教研组为单位，按照考核办法对每位述职人员进行客观公正评议，作好评议记录，并在个人材料相应栏中写出书面意见，连同有关材料交考核领导小组。 5、考核小组考核量化。考核组依据个人述职，民主评议以及平时考核记载和量化实施细则，逐个考核量化。量化考核做到公平、公正，以事实为依据。 6、写评语下结论。考核小组根据平时考核、个人述职、群众评议意见，在认真审查、核实的基础上写出具体考核意见，以量化考核分从高到低按规定比例分别作出各个职级的“优秀”、“称职”、“基本称职”、“不称职”结论，同时将量化考核结果予以张榜公布。 7、结论评语与被考核人见面。考核小组将群众评议意见，考核小组意见，结论与被考核人见面，本人在指定位置表明态度，签名同时加盖私章。若本人不同意，书面向考核小组提出复议，考核小组要认真分析，本着实事求事的精神，该纠正的纠正，不该纠正的作好解释、答复工作，让其保留意见，或向上级主管部门提出审诉。 8、完备手续，材料归档。学校考核小组将其考核材料完备后，统一交教委盖章认可后方可有效，返回本校连同其它材料一并归档。 四、量化考核细则 （一）政治思想工作表现（20分） 由学校全体教职工根据专业技术人员平时的思想工作表现和述职情况，对专业技术人员给予15—20分的量化评价，分值为整数或一位小数。低于15分或高于20分者，作弃权处理，以实际有效打分的平均分作为专业技术人员的该项得分（最后的平均分按四舍五入法保留一位小数）。学校对专业技术人员的思想工作表现量化评分时，必须有三分之二以上的教职工参与。 （二）出勤（标准10分） 1、出全勤者10分。 2、迟到或早退一次扣0.05分。 3、病假一天者，扣0.1分，事假一天扣0.2分，旷课（会）一节扣1分。 （三）工作量（20分） （1）一年来，服从学校工作分配，承担了学校分配的教育教学等各项工作，认真履行了职责，效果好，每学期计9分。 （2）担任行政职务和调研员的每期加1分，学校会计、工会副主席、少先队总辅导员每期加0.5分,“两基”专干、班主任、村小负责人、年级组长、教研组长、幼儿园园长、从事特殊技术工作的每期加0.3分。（此项累计计分） （四）教学基本工作（20分） 此项以学校两期教学常规考核分之和，作为此项得分（非基础学科教师2006年下期考评得分乘以70%后再乘以10%为该学期得分；幼儿园教师用每期考评分乘以10%后为该学期得分。所有教师这里均扣除业务工作分。2007年上期考评时采取分项打分）。 （五）教学水平（9分） 1、正确运用教育学、心理学理论知识，基础扎实，且学历达规定要求：本科4分、专科3分、中专2分、高中1.5分、初中1分。 学历凭毕业证书评分，凡属肄（结）业证书均靠下一个学历计分。专业基础知识考试合格者视为中师毕业。 2、参看期末学生调研测查成绩四率名次（非基础学科和幼儿园教师以每期考评分的名次计分；）：以两学期得分除以2为本学年度该项最后得分。其计分办法是，第1名5分，第2名得分=5分减去一个位差分，第三名得分=5分减去两个位差分，第四名得分=5分减去三个位差分，依此类推。（各年级各学科位差分=2×班级或者排名人数之一）。 以上一、二项之和为该项得分。 （六）班主任工作（20分） 此项以学校考核的两期班级常规管理得分计入（幼儿园教师以每期考评分乘以10%后得分计入