2019秋冀教版科学六上第5课《细菌和病毒》word教案.docVIP

2019秋冀教版科学六上第5课《细菌和病毒》word教案 教学设计思想： 通过对本课的学习，学生不但可以知道在自然界中除了显而易见的动物、植物以外，还有一些极其微小的、像细菌、病毒这样的微生物，从而进一步感受生命世界的丰富多彩，还可以通过一系列探究活动了解细菌的主要特点和对人类正反两方面的作用，意识到科学技术的发展有助于消毒、杀菌工作。 教学目标： 1．能用多种方式做好实验记录。 2．能设计实验证明适于制作酸奶的环境。 3．能根据模拟法计算繁殖一定数目的细菌所需要的时间。 4.能从正反两个方面看待细菌和病毒与人类的关系。 5.乐于从小养成利于身体健康的习惯。 6．能说出细菌与动植物有什么不同点。 7．能用自己的话说出细菌和病毒的不同点。 教学重点和难点： 指导学生通过观察、实验等方法探究细菌的特点以及对人正反两方面的作用。 教学方法： 教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。 课时 ：2课时 教学过程： 课堂教学组织 更改与随笔 第一课时 （一）导课 谈话：在丰富多彩的生命世界里，除了我们可以用肉眼直接看到的各种花草、树木等植物和各种虫、鱼、鸟、兽等动物以外，还有一些极其微小、结构简单的生物，需要用显微镜或电子显微镜才能看清楚，如细菌和病毒。你知道它们的特点吗？今天我们就来学习细菌和病毒。 （二）新课教学 活动1：寻找细菌的特点 1．出示细菌的图片和相应的资料。 问题：关于细菌你了解了哪些知识呢？ 2．学生根据自己的认识和结合自己的理解回答。 3．观察细菌，制作有关细菌的问题卡。 说说通过观察，你对细菌是怎样认识的呢？ 4．教师介绍：细菌的相关的知识。 提问：与常见的动物和植物相比，细菌有哪些特点呢？ 5．小结： 细菌的特点：体积微小，形状有球状、杆状、螺旋状，一般成对、成链、成簇生长，繁殖迅速。 活动2：细菌、病毒的害与利 1．调查统计。 （1）调查自己患过的疾病和主要原因。 （2）说说自己害过的疾病，并将它记录在书本中的P21的表格中。 2．自由的判断：自己害过的疾病中哪些是由细菌或者是病毒引起的？ 麻疹：病毒感染引起的。 流行性感冒：由于感染了流行性感冒病毒引起的。 百日咳：由百日咳杆菌引起的。 肝炎：肝炎病毒。 细菌性痢疾：痢疾杆菌引起的。 3．教师介绍：细菌和病毒的一些危害。 4．搜集资料，找出细菌和病毒对人类有益的方面。 （1）利用细菌或病毒制成的疫苗可以预防疾病。 （2）细菌可以分解动植物的尸体。 第二课时 让我们更健康 1．出示书中P23图片。 判断这些图中的做法是否有利于我们的健康，说说自己的理由？ 2．学生观察图片并做出判断。 3．汇报：你们认为怎样做才能够使我们更加的健康呢？ 4．交流：与同学谈谈自己的想法，并找出有利于自己的身体健康的生活方式。 拓展活动1：做酸奶 1．教师介绍：做酸奶要用的材料和技术。 2．学习课文中提到的做酸奶的方法和技术。 3．选取材料，自己动手做酸奶。 （1）按照书上P24的步骤制作酸奶。 （2）讨论。 ①鲜牛奶是怎样变成味道甜美的酸奶的？ ②制作酸牛奶成功的关键是什么？ ③什么样的环境条件更适于酸奶的生成？怎样设计实验证明自己的观点？ 4．布置任务：在两天后检查各自做的酸奶。 拓展活动2：细菌的繁殖 1．教师介绍：细菌的繁殖方面的一些知识。 2．理解：细菌的繁殖的特殊性。 3．模拟实验：细菌繁殖的演示实验。 （1）用豆子代表细菌，计算细菌繁殖的数量。 （2）用连续对折报纸的方法模拟细菌的繁殖。 4．自己动手完成细菌的动手模拟实验。 5．概括和总结。 板书设计 教学反思 附送： 2019秋冀教版科学六上第6课《生活中的真菌》word教案 一、设计理念： 本节课根据《生物课程标准》的理念，创设彰显个性的空间，力图改变学生的学习方式，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，通过观察比较等活动培养学生自主探究、合作交流的能力，使每一位学生都有所收获、有所发展。 1、教材的分析： ⑴．《课标》对本节课的要求是：描述真菌的主要特征，观察霉菌。 ⑵．“真菌”选自人教版义务教育课程标准教科书《生物学》八年级（上）。本节内容主要通过各种活动，认识日常生活中常见的真菌，从而知道真菌的细胞结构、营养方式、繁殖等方面的特征。为下一章《细菌和真菌在自然界中的作用》的学习打下基础。 2、学情分析： ⑴．学生已经掌握了观察、比较等一些科学探究的方法。 ⑵．学生具有强烈的表现欲望和参与意识，能够积极参与到观察、探究活动中。 ⑶．在观察和探究过程中有些学生对于从何角度进行观察，观察什么可能会有困惑。在“三识真菌”环节的自主探究可能会有一些学生不能进行主动探究。 3、教材重组： ⑴．一个调整：对本节课内容的调整，将学生熟悉的有关霉菌的知识放在教学的前段，而将“各种各样的真菌”放在了教学的最后。 ⑵．一个