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2019秋浙美版美术五上第4课《好看的装饰画》word教案 教学目标： 1、了解装饰画的起源、种类、作用、感受装饰画独特的艺术美 2、学习装饰画的设计方法，培养学生的设计能力 3、培养将美术作品运用到生活中去的意识，激发对生活的热爱之情 二、教学重难点： 1、重点：学习装饰画设计的基本方法，尝试设计装饰画 2、难点：灵活运用装饰画设计方法，设计有创意的装饰画 三、教学课时：1课时 四、课前准备：（学生）彩色纸、彩色笔、绘画铅笔、画框 （教师）范画、课件 五、教学设计： 1、欣赏导入： （1）课件出示生活中的装饰画，提问：这样的画给你带来怎样的美感？我们应该把它称为什么画？ （2）说一说：你对装饰画的第一印象是什么？ （3）说一说：你还在什么地方，见过怎样的装饰画？ （4）教师小结：生活中，我们经常能见到这种“与环境协调，起到装饰、美化环境的画”。我们把这样的画称为“装饰画”。因为装饰画具有鲜明的欣赏性和装饰性，所以人们称它为：“经过化妆、打扮出来的画。” 出示课题：《好看的装饰画》 （5）教师讲解装饰画的起源，师生共同感受装饰画悠久的历史。 2、交流研究 （1）欣赏著名的装饰画作品，进一步感受装饰画独特的美。 （2）与写实的绘画相比，装饰画具有怎样的美感 （3）通过照片与装饰画的对比，学习装饰画的设计方法。 师生共同探究装饰画的方法：夸张、变形、简化、概括、修饰等方法；总结装饰画的设计三要素：造型、色彩、构图 3、设计实践 （1）教师示范的装饰画设计方法，强调作品创作时可以是形状的装饰变化，也可以是色彩的装饰变化 （2）学生了解装饰画绘画步骤 （3）学生了解装饰画的组合形式：独帽式装饰画和组合式装饰画 4、尝试创作 （1）教师提出创作建议：①设计一幅以《花》为主题的独帽式装饰画；②小组合作设计一组以《花》为主题的组合式装饰画 （2）学生进行创作，选择完成组合式装饰画的同学进行讨论分工，合作完成作品。 5、课外延伸 （1）学生作品完成后，在教室展示作品，并填写说明 （2）教师组织学生欣赏装饰画展，进行自评和互评 （3）欣赏多种材料制作的装饰画 （4）可以尝试将自己设计的装饰画运用到生活物品中去 附送： 2019秋浙美版美术五上第7课《泥娃娃》word教案 教学目标： 欣赏和了解泥塑人物的形式和特点 学习运用多种泥塑方法来表现儿童的活动，运用泥板、泥条、泥块、泥团来塑造人物的动态特征，并注意刻画表情 感悟泥塑人物的艺术魅力，提高对泥塑人物的造型能力 教学重难点 重点：学习运用多种泥塑方法塑造富有动态的泥人，并注意刻画表情 难点：泥塑人物动态的稳定性 三、教学课时：2课时 四、课前准备：（学生）黏土（或彩泥）、泥工刀等工具材料 （教师）课件，黏土（或彩泥）、泥工刀等工具材料 五、教学设计： 1、引导学生欣赏惠山泥人《大阿福》，说说大阿福的来历 2、小结：惠山泥人的艺术特色 3、揭示课题：《泥娃娃》 4、引导学生欣赏宋代泥塑作品《泥孩儿》，感受中国传统泥塑作品的艺术魅力 5、引导学生欣赏泥塑作品《刘海戏金蟾》、《放鞭炮》，进一步学习艺术家泥塑表现人物神态及动态的造型方法 6、引导学生学习教科书中第17页的泥塑人物的步骤图，教师适当进行示范 7、欣赏同龄人的作品，进一步学习泥塑人物多样的表现方法，拓宽创作思路 8、作业建议：运用不同的方法以半身像的形式来塑造自己喜欢的娃娃形象 9、学生创作，教师巡视并进行个别指导 10、展示评议：与同学说说自己作品的特点 11、拓展延伸：泥塑人物赏析 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！