以Podcast為Ubiquitous+Learning傳播媒介應用於行動英語情境學習成效之研究.pdfVIP

第十届全球华人计算机教育应用会议 GCCCE2006 论文集 以Podcast 為Ubiquitous Learning 傳播媒介應用於行動英語情境 學習成效之研究 Using Podcast as Mass Medium for Ubiquitous Learning Study in Mobil English Situated Learning Effect Research 晁瑞明 建圖 張伊婷 林毅力 大葉大學資訊管理研究所 彰化 515 電子郵箱 rueyming@mail.dyu.edu.tw 摘要 本研究配合45 位修習 英語會話 的大學生為研究對象 協助學生在課 堂外的學習 導入Podcast 做為學習內容傳遞與紀錄的方法於英文情境 整合學習 教材於行動載具 擴增學習場域於日常生活 形成無所不在 ubiquitous 的英語 互動 境 研究結果發 PDA 結合 Podcast 此一行動學習模式 在教學策略與學 習績效上均呈 顯著影響 關鍵詞 Ubiquitous Learning Podcast 英語情境學習 學習成效 Abstract The objects of this research are 45 college students who take “English Conversation ” course. We assisted them in learning outside class by using Podcast as the learning method of content delivery and record in English environment. By applying learning resources on mobile devices, they augmented reality in daily lives to form ubiquitous interactive learning environment. This research showed the remarkable influence on instructional strategy and learning effect by integrating PDA into Podcast (the mobile learning mode). Keywords Ubiquitous Learning, Podcast, English Situate Learning, Learning Effect 1 緒論 1.1 研究背景動機 隨著網際網路的普及與發達 網際網路漸漸成為一 大的知識寶庫 以網路應 用的新穎面貌呈 E-learning 跨越了時空的限制 學生可同步或非同步地透過網 路來進行學習 由學習者自行操控自己的學習進度和內容 讓學習更具彈性 然而 歐洲的手機大廠 Ericsson 利用 WAP 手機上網 或是簡訊服務 SMS 為員工提 供教育訓練 促進了流動人員的能力發展 利用行動載具走到哪裡 學到哪裡的概 念應運而生 有別於傳統固定的教室學習 無線技術和情境感知計算(Context-aware Computing) 的發達 電腦輔助的學習模型明顯地改變 使得學習者 取知识不仅由 透過桌上型電腦和無線載具连接到學習內容 更可由 境設備上嵌入的微處理器 (microprocessors)傳遞 我們稱此新型態的學習模型作無所不在的學習(Ubiquitous Learning) (Zhang, 2005) 而在臺灣 人們對於第二語言的英語(ESL English as Second Language / EFL English as Foreign Language)學習 由於 實生活中缺乏使用英語的情境 必須藉 助種種視聽媒體作為輔助語言學習的工具 提供具有情境的練習內容 來彌補學習 者接觸語言 境之不足(周敏潔 開一心, 1995) 以培養使用語言作為溝通工