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以“两重一精建设工程为重心 全面带动和促进教学改革深入开展 北京广播电视大学 在总结性评估之后，2006年是北京电大的“建设年”和“整改年”，标志 着北京电大远程开放教育进入了新阶段。围绕教育质量这个主题，北京电大进 一步深化人才培养模式改革，在专业和课程建设、教学资源建设与应用、网上 教学、实践教学和教学研究上实现了新的突破，启动重点专业、重点课程、精 品课程(简称“两重一精”)建设工程，带动和促进了我校教学基本建设，全 面推动了我校的教学改革。 一、加强制度建设，以。两重一精”建设工程为重心，深化教 学改革 1．深化学校内部机构改革，为“两重一精”建设工程的开展奠定了组织 基础 2006年初。北京电大根据学校新的发展战略和定位，围绕教学这个中心 工作，进行机构改革。在教务处增加资源建设科和教学管理研究室两个部门， 以进一步加强网上教学和管理的力度，加强深化教学改革研究的能力。在原设 文法教学部、财经教学部、理工教学部三个机构上，再增设共建教学部(农村 教育部)，以发挥系统优势，增加与行业合作的力度和协调管理的能力。同时， 完善聘用合同制，推进岗位管理制度。逐步构建起符合现代远程教育需要的、 科学高效的内部人事工作的体制、机制、制度和管理方式，为学校的持续发展 提供源源不断的人才支持和智力保证。在机构改革的基础上，为强化教学工 作。进一步加强学校的教学、科研、教学资源建设和教学支持服务工作，使各 项相关工作科学化、规范化，成立了学校教学委员会和教学支持服务委员会， 并对校学术委员会和教学资源建设委员会进行了调整，各个委员会针对学校的 各项发展要求，如新专业开设、重点专业建设、课程考核改革、资源建设与应 用等召开了多次会议，深化教学改革，推动了学校整体工作的发展，为“两重 一精”项目建设工程的启动奠定了基础。 2．明确教师职责，强化教师绩效考核力度，为“两重一精”建设工程的 ·209· 开展提供了制度保障 2006年上半年，为进一步推动教学改革，提高教学质量，加强学校教师 管理工作的规范化、制度化，充分调动教师在教学、管理、资源建设中的积极 性和创造性，根据北京电大的实际，在充分调研的基础上，对教师工作职责重 新进行了修订，教师工作量由教学工作、教学管理工作和教学资源建设工作三 部分组成。其中教学工作量占30％，教学管理工作量占50％，教学资源建设 工作量占20％。目前，教师已把主要精力较好地转移到省级电大教师的职责 上来：关心学校教学改革的多了，学校发展与己无关的少了；热衷网上教学资 源建设和应用的多了，直接到分校讲课的少了；积极进行专业课程建设的多 了，不重视专业课程建设的少了。从整改措施的制定到专业课程建设的方案， 从专业课程的建设到学校整体学科建设的发展，都得到教师的关注与支持。人 人争取项目、人人参与改革的积极性正在形成。2006年下半年，四个教学部 召开了各种形式的专业和课程建设研讨会7次，教师参与“两重一精”项目建 设的积极性得到提高，有6位教师申报重点专业，20位教师申报重点课程， 教师们的参与是我校“两重一精”建设工程得以顺利开展的保证。同时为了调 动教师参与教学改革的积极性，学校从教师业绩考核改革，明确教师工作量的 内容，到科研奖励措施，都进行了调整，为教师参与教学改革创造条件。 3．制定学科建设规划，明确学科建设重点，为“两重一精”建设工程的 实施提供了目标 学科建设是学校组织教学和科研的基本单元，决定着学校的教学、科研等 活动的开展，是学校发展的基本建设工作，为此北京电大结合首都教育的发展 趋势和社会、经济的发展以及北京电大的办学实际，制定了北京电大的“十一 五”学科建设规划目标： (1)在整合现有专业的基础上，建成6个重点专业，2～3个北京市或全 国电大系统的特色专业。(2)在整合课程的基础上，平均每年重点建设12门 课程，其中2～3门建成精品课程。(3)在专业课程建设的基础上，每年重点 建设2门优秀教材，5门优质课件，建成2～3门优质网络课程、4门广播电视 课。(4)各专业应适应“一主多元”的办学思路，使专业和课程既能满足学历 教育的需要，又能适应非学历职业教育的教学需求，达到教学资源效益的最 大化。 北京电大学科建设的目标是：“一个好大纲、一本好教材、一个好方案 (一体化设计方