作文兴趣活动的计划.doc

逸圃小学作文兴趣活动小组计划 一、指导思想。 素质教育要求我们提高学生的整体素质，培养学生各方面的能力。写作能力的提高，更是学生语文综合素质提高的表现。为了全面提高学生语文素养，本学期我校作文兴趣小组以拓宽学生知识面、陶冶学生情操为重点，重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。通过思考、讨论、对话等活动，引导学生在写作的活动中，发展自己独特的见解。使活动成为增强学生生活能力，接受知识的整合，课堂学习的延续和补充。在老师的指引下让更多的学生对作文产生兴趣。 二、活动开展的目标。 本学期写作兴趣小组活动的目标是：努力提高学生的写作水平，为学生语文素养的提高提供有利条件。使兴趣小组的同学们充分认识写作的重要性，以推动全校学生写作水平的提高。通过活动，使学生有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材，写出属于自己的文章。培养学生善于发现和挖掘生活中美的因素的能力，从而做到感受生活，热爱生活。 三、参与形式。 在本学期作文兴趣小组活动中，结合课外兴趣小组的特点，采取统一性和自愿性相结合的原则，培养学生的写作兴趣，激发学生的写作热情。 四、具体措施。 针对学生对写作感到苦恼，感觉作文无话可说，对作文望而生畏等情况，本学期在辅导写作兴趣小组的具体过程中，将采取如下措施，提高学生习作水平。 1、多读。“读书破万卷，下笔如神仙。”使学生知道要想写好作文，就必须大量地阅读，从阅读中吸取作文的营养营养，从而规范自己的语言表达能力，提高习作水平。 2、多看。文章是生活的真实写照，要想写好作文，就必须善于观察生活。本学期活动，将有针对性地指导学生阅读贴近学生生活的优秀作品，为提高写作水平积累素材。 3、多聊。在每篇习作动笔前，让小组内的同学互相交流，听一听别人的意见，使学生在聊中轻松愉快地完成习作。 4、多改。指导学生在每篇习作完成后进行认真修改，培养学生良好的习作习惯。 5、多交流。让学生把修改后的习作在小组内交流，然后引导学生进行评价，教师以学习的态度发现的目光和欣赏的心情对待学生的作文，并适时用鼓励的语言进行评价，这样既培养了学生的自尊心，又使他们的写作个性和表述能力得到提高。 五、训练技能。 在兴趣小组活动中，针对学生实际，在学生可接受的基础上加深加宽，从易到难，由基础知识训练到技能技巧的培养，层层递进。不但要讲述一些作文的相关知识还要指导学生的写作技巧，让更多同学在写作的过程中丰富语文的功底，知识面得到更大的拓展。 总之，开展作文兴趣小组活动，是为了从素质的角度丰富学生的课余生活和课外活动内容，训练学生的心理素质，激发学生的上进心和创造性思维。在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，让学生更加有兴趣学习。让学生得到更好的发展。 六、具体活动安排。 活动次数 活动内容 1 （1）成立兴趣小组。 （2）《向你介绍我自己》。 2 （1）根据具体事物讲解怎样抓住事物。 （2）根据对具体事物的观察，引导学生深刻思考。 3 引导学生从生活中积累材料。练习积累，提高能力。 4 帮助学生初步学会组织安排作文材料，并在规定的时间内完成习作。 5 写一件×××的事。 6 写想象文章。 7 给×××的一封信 8 培养学生课外阅读和写读书笔记的习惯。 9 童话故事创作，根据给定的内容创作，题目自定。 10 记一次游戏过程 11 写读（观）后感 12 写描写景物的习作 13 写状物习作 14 总结活动情况 七、作文兴趣小组名单 组长：李艳 组员： 王东婷 杨文琼 李云芬 牟贵俊 牟千锐 尹 凡 李 艳 王芸针 田萍粼 苗玲娜 车元慧 车元馨 钱跃龙 何开莹 杨欣妮 杨 敏 吾敏华 邓永跃 洪登君 戴瑞基 李思宇 杨 睿 李爽爽 董涵梨 胡爱娜 娄文彪 谢 花 杨 灵 朱羽瑞 他文媛 杨 霞