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讲评课是师生教学双方的反馈-矫正过程。
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目前存在的问题
教学原则
教学流程
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目前讲评课存在的问题
老师大讲,
学生大抄,
教学效果大降,
同样的错误照犯不误。
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教 学 原 则
及时性原则
自主性原则
诊断性原则
指导性原则
辐射性原则
激励性原则
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1、及时性原则
做到:
批阅不过夜,
讲评不隔节。
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2、自主性原则
学生参与讲评,
“自己的事情自己做”。
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3、诊断性原则
诊断:
知识的漏洞与能力缺陷
解剖:
错因
注意:
重点突出
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4、指导性原则
教给学生科学的
解题方法、技巧
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5、辐射性原则
不能单纯就题论题,
做到:
举一反三,触类旁通,
达到:
解一题、学一法、
会一类、通一片
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A
B
C
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6、激励性原则
要正面激励,
充分调动学生积极思维,
不要讽刺挖苦,
将讲评课变成批评课
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讲评课的教
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