公安应用文写作学案.doc

中国人民公安大学 教 案 课程： 公安应用文写作 教师： 性质： 必修、考试 单位： 公安情报系 学时： 48 学生： 学期： 教材： 《公安应用写作教程》 教 务 处 教案序号：1 授课时间 授课学时 2 教学内容 第一章 绪论 教学目的与要求 通过本章的学习，使学生了解什么是写作、什么是应用写作、什么是公安应用写作，努力学好本课，为将来从事公安工作打下文书写作基础。 教学重点 与难点 由于学生刚刚从中学语文课转入应用写作课，尤其是对于公文、公安司法文书更是陌生，教师应从应用写作的性质特点加以重点讲解。 教学方法 与手段 以课堂讲授为主，并请同学回答问题。 思考题与 参考书 1、什么是公安应用写作？公安应用写作包含那些内容？ 2、我如何学好这门课？ 课后小结 虽然学生对这门课比较陌生，但通过本章的学习，激发了学习写作的积极性，充分认识到公安工作离不开写作，为了成为共和国合格的警官，现在就应当打下良好的写作基础。 第一章 绪论 一、学习应用写作的重要意义 二、应用写作、公安应用写作 三、公安应用文书的特点和功用 四、如何学/写好公安应用写作 五、公安应用写作的教学内容、要求 以教师讲授为主，适当提问以检验学生学习和理解情况。 ? 授课时间 授课学时数 2 教学内容 第二章 文章构成论 ? 教学目的与要求 通过本章的学习，使学生了解文章的构成要素以及每个要素的特点和作用。要求能够准确把握文章写作的主旨。同时大体了解各种文体的结构特点。 教学重点 与难点 ?? 主旨的提炼与表现。 ?? 不同类型文章结构的准确应用。 教学方法 与手段 以课堂讲授为主，辅以例文分析。 思考题与 参考书 ?? 如何理解文章的主旨？不同的文章在主旨的表现上有何区别？ ?? 如何在写作文章时言之有物？ 课后小结 文章的主旨、材料、结构、语言是其构成的四大要素，每一部分都有其作用和写作要求，因此，提炼出深刻鲜明的主题，掌握和运用充分典型的材料，选择使用恰当的结构形式，用相应的语体加以表达都是写作一篇文章的关键所在。 ? 讲 授 内 容 与 课 堂 组 织 第三章 写作方法论 第一节 文章的构思与起草 一、文章的构思 二、文章的起草 第二节 文章的表达方式 一、叙述 二、议论 三、描写 四、说明 五、抒情 第三节 文章的修改和定稿 一、修改的范围 二、修改的方法 ? 教案序号：3 授课时间 授课学时 3 教学内容 第四章 新闻写作 第一节 消息 教学目的与要求 了解消息的概念、种类、特征和写作的基本要求，能够写出符合要求的一般动态消息。 ? 教学重点 与难点 消息的标题的设计、消息导语的高度概括以及消息的倒金字塔结构。 教学方法 与手段 教师讲授基本理论，然后提供新闻材料，请学生写出该新闻的标题、导语，并且将材料按新闻价值依次排列。 思考题与 参考书 请学生就身边发生的新闻事实写一则消息。 程道才《新闻写作基础》 课后小结 通过学习，学生了解了新闻写作与一般记叙文写作的不同，新闻写作要求作者要具有高度的新闻敏感还要掌握消息独特的写作结构。 ? 讲 授 内 容 与 课 堂 组 织 第四章 新闻写作 第一节 消息 一、消息的概念 二、消息的特点与种类 三、消息写作的基本要求 四、消息的结构和写法 课堂组织：在教学的过程中穿插消息的标题练习，为公安报章上的社会新闻拟定标题等等。最后提供给学生原始的新闻材料，要求学生按照新闻的规律写出标题、导语，并且将材料写成一则消息。 ? ? 教案序号：4 授课时间 授课学时 3 教学内容 第四章 新闻写作 第二节 通讯 教学目的与要求 了解通讯的概念、种类、与消息的区别、写作的基本要求，能够写出简单的人物通讯和事件通讯。 ? 教学重点 与难点 通讯的写作比消息要复杂得多，它不仅需要消息的真实性、时效性、典型性，还要具