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“不爱说话的孩子”
一、主题内涵：
目前，家庭中独生子女占多数，而且住在双品房里，在孩子的身边都是大人，缺少小伙伴。这些情况使孩子在性格上比较内向、不善于与人交往，活在一个人的世界里，不怎么爱说话。为了让孩子能够爱说话、有许多好朋友，所以通过多种方法，从孩子本身的特点出发、从家长教育方法出发来解决问题，让我们一起走进《不爱说话的孩子》的世界。陈鹤琴认为， 儿童健康是幼稚园课程第一重要的。强国需先强种, 强种先要强身, 强身先要重视年幼儿童的身体健康。身体强健的儿童, 性格活泼, 反映敏捷,做事容易。
第三阶段
在接下来的日子里，我尽量多的关注了孩子，特别是在上课和游戏中，引导孩子跟老师亲近、交好朋友。过了将近一个月的时间，哲哲开始说话了，在早上点名的时候基本上都说的。有一天，在上课的时候我发现哲哲笑了，在老师提问时，孩子没有举手，眼睛看着老师，感觉很想说。我请他说，哲哲说话的声音可好听了，我马上给孩子鼓鼓掌，表扬了他。当天还在在玩滑滑梯的时候，很开心。不过只顾一个人玩。
分析：现在哲哲已经适应了幼儿园生活，开始参与到活动中，但是很多时候自己一个人玩。平时也不跟其它小朋友说话，我们几个老师一直鼓励他要声音响点，要大胆说。孩子一步步在适应幼儿园生活，哲哲妈妈跟我们讲哲哲在晚上会跟爸妈说幼儿园发生的事情，交到了什么好朋友。在平时哲哲也会走过来跟我们说有趣的事情，孩子在一点点进步，而且能够跟身边的小伙伴交流。所以有效的引导和关注是有作用的，孩子的心慢慢打开。与家长的联系有助于更好地了解孩子，拉近跟孩子的距离。
总部小一班 陶银飞
2010年12月16日
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