《远程教育资源》为农村小学撑起一片天.docVIP

“远程教育资源”为学撑起一片天远程教育是现代教育的一种新兴教学方式，随着计算机在全国范围内的普及，远程教育也来到我们身边，深入到我们实际的教学工作中。我们通过互联网等多种形式形成教育资源的共享，不断帮助教师提高自己的教学水平，丰富着教师的教学手段，获取最新的教学动向，得到各种教学资源，使学生在更为生动的情景中学习新知，达到最终的教学目的。我校，133人，学生2950人。多年来虽然学校教师作了较大努力，但陈旧落后的教育思想、教学方法、教学手段导致教育教学质量提高不大，影响学生素质的提高。为改变这一状况，在上级电教主管部门重视下，2004年初我校配置了一套远程卫星电视接收系统(模式二)，从此，我校教师可轻松的把全国优秀教师及优质课从电视上“请”下来为教师讲课、上示范课，学校教研究活动不在流于形式，学校校本培训有了实质性的进展和提高。我校师生不仅能收看到中国教育卫星宽带网经鑫诺一号卫星转发播出的优质课程节目，更重要的是还能将中央电教馆经鑫诺一号卫星转发传送的基础教育信息资源按时下载到接收计算机的硬盘上保存，或刻录成光盘长期保存，且下载的教学、师训、教研、课改示范课、学生课程辅导等资源相继就可在多媒体教室使用。2005年12月，上级又为我校村级校点高场、蒋湾配备了电视和DVD，使之成为光盘播放点。我校的现代信息技术教育正马不停蹄的向前发展。 二、具体做法 1、上级关心、学校重视、措施有力、规范管理。 2004年3月底安装并调试好了卫星远程教育电视接收系统。在调试好的第一周内，校长带领中层干部首先观看了教育电视台播出的教育课程课堂实录节目后形成共识，远程教育将对学校教学教研带来巨大的帮助，随即召开了行政会议，拿出了措施，制定了信息员工作常规，信息室管理规定，要求我校各教研组教师，只要有本组的优质课程节目播出，每月必须利用这一系统集体收看不少于两次优质示范课节目，并要求每次收看完后，在教研组记录本上要有讨论记录。并对教师作出如下要求：①学校每位文化课教师，每月必须利用多媒体设备至少上三节课，即便不会制作课件，也要用卫星远程教育资源接收系统下载下的教学媒体资源完成所要求教学，不会下载课件和不会多媒体教学设备的教师，自觉抽时间到多媒体教室向管理员或者其他会的教师请教学会；②每个教研组每月至少要利用下载下的示范课资源、新课改资源开展一次教研活动；③全校教师从本月起所有上交学校的材料必须是打印文本。学校针对全校教师的计算机应用能力普遍仅受过初级培训的这一实际情况，在组织外来培训的同时，也重视教师的自学提高工作，要求教师课余时间要自觉利用学校的办公电脑迅速提高自身的计算机操作水平，利用已经下载到多媒体计算机硬盘上的信息技术应用远程培训资源提高自身的现代信息技术水平。这期间泸县电教馆的领导及技术人员多次亲临我校指导工作，解决设备在使用过程中存在的问题，有力的保障了这一工作的顺利开展。 2、加强学习、循序渐进、有效利用。 随着切合学校教师实际的要求、措施的制定和提高培训工作的开展，一期期卫星远程教育资源的无声无息下载，使我校师生真正感受到了运用现代教育技术辅助教学的巨大潜力和广阔的前景。数学组教师在收看《角的初步认识》教学示范课时，在看到示范课教师引导学生利用折纸，手摸折痕引出“角”时，无不惊叹道：这样简单适用的方法我们怎么就没想到呢？综合组教师在收看科学教学示范课时，示范教师让学生带着问题动手、在动手中思考、分析问题，教学效果十分不错。在近两年“远程教研”活动期间，教师们赏析到了全国一流的优质示范课，在切实感受到自己传统教学与现代化教学的较大差距的同时，自己的教育观念和教学方式、方法也渐渐发生转变。广大教师为切实完成每月三次的计算机多媒体教学任务及有效的实施新课程教学，课余时间都到多媒体教室来查找所需的教学资源及学习使用操作。利用晚上上多媒体室来学习提高自身的信息技术应用水平成了教师们的自觉活动。下载到多媒体计算机硬盘上的《Powerpoint远程培训教程》、《Photoshop远程培训教程》、《Authorware远程培训教程》等成了教师们最受欢迎的课程。经过充分的训练准备后，在管理人员的协助下便用下载下的现成课件开始了计算机多媒体教学的尝试。自2004年3月以来下载的教学资源和精品课件，已成为我校教师实施多媒体教学的主要课件素材。随着教师的使用水平的提高，部分教师已能将下载Powerpoint制作的课件结合自己的教学需要，作必要修改后再在教学中运用，或者利用下载下的图片、动画、录像及扫描图片等素材自己重新制作Powerpoint课件，运用于平时的教学和参加学校组织的新课改教学比赛，效果较好。学校多媒体教室确确实实成为教师平日争着使用和学生最爱上的课堂。 随着卫星远程教育资源的不断下载，教师运用多媒体教学次数的不断增多和运用技术的逐步提高，教师已充