第三讲偏误分析[2].pptVIP

第一讲第二语言习得研究概述 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第一讲 第二语言习得研究概述 第一节 第二语言习得研究的基本概念 第二节 第二语言习得研究学科的发端 第三节 第二语言习得理论 第四节 教学观念的转变与第二语言习得研 究学科的确立 第五节 汉语作为第二语言的习得研究的现状 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 参考书目 王建勤(主编) 1997《汉语作为第二语言的习得研究》，北京语言文化大学出版社。 王建勤(主编) 2006《汉语作为第二语言的学习者习得过程研究》，商务印书馆。 王建勤(主编) 2006《汉语作为第二语言的学习者语言系统研究》，商务印书馆 。 王建勤(主编) 2009《第二语言习得研究》，商务印书馆。 靳洪刚1997《语言获得理论研究》，中国社会科学出版社。 王魁京1998《第二语言学习理论研究》，北京师范大学出版社 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 参考书目 Krashen, S. :Second Language Acquisitions and Second LanguageLearning,Pertgagon Press,1981 Krashen, S. D. 1985 The Input Hypothesis : Issues and Implications . Longma Group limited Klein, W. Second Language Acquisition, Cambridge: CUP, 1986 Ellis R. 1985 Understating Second language Acquisition. Oxford University Press, Oxford Ellis R. 1994 The study of Second language Acqusition. OUP, Oxford. 上海外语出版社. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第一节 第二语言习得研究的基本概念 一、母语与目的语 二、第一语言与第二语言 三、习得与学习 四、第二语言习得与外语习得 五、自然环境的SLA与教学环境的SLA 六、语言能力与语言表达 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、母语与目的语 “母语”（native language)通常指的是学习者幼年习得的语言。由于母语是家庭或者所属种族、社团使用的语言，因而也称作“本族语”。 一般说来，母语通常是儿童出生以后最先接触、学会的语言。因此，母语通常也被称作“第一语言”(first language)。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 母语与第一语言不一致的情况 在国外出生的汉族儿童 他接触的“第一语言”不是汉语，而是出生地社团所说的语言，比如，英语； 在这种情况下，英语是他的“第一语言”； 但是，英语并不是他的母语，他的母语或本族语仍是汉语。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for