我与老师交朋友概要.ppt

倍速课时学练 我与老师交朋友 ★学习目标 ★1、情感、态度、价值观： 树立尊师观念、民主平等观念，尊敬老师，激发对老师的热爱之情。 ★2、能力： 学会建立民主、平等、和谐的师生关系，增强正确处理师生矛盾的能力。 ★3、知识： 了解新型的师生关系，知道学生应怎样与老交往与沟通，掌握正确处理师生矛盾的方法和途径。 ★ 1、你喜欢什么样的老师？并说出你的理由。 ★课堂小调查： ★ 2、你心目中理想的师生关系是怎样的？ ★调查结果 师者，传道、授业、解惑也 ——韩愈 名言欣赏 民主、平等、和谐 合作者 引导者 良师益友 参与者 教师角色 人格平等 互相尊重 互相学习 教学相长 良 师 益 友 合作者 引导者 参与者 ★新型的师生关系： ★自主感悟（一） 民主平等和谐 ★各抒己见： 这些做法可能会产生什么后果？应该怎么做？ 我从心里害怕老师，所以对老师总是敬而远之 我对创建良好的班集体有好的建议，可就是不敢和老师说。 我心里有许多困惑，但我不愿请求老师的帮助。 ★自主感悟（二） ★（1）主动、热情、诚恳地 与老师交流交往 吃过午饭，小亮早早地到教室学习，他刚走近教室就发现门玻璃破了，善良的他害怕其他同学来了会被扎到脚，他马上找扫帚打扫，还没打扫干净，班主任老师来了。老师看到他打扫玻璃，认为是他打破的，就批评了他，小亮委屈极了...... 小亮的委屈 ★（1）你认为小亮可能会有哪几种做法？哪些做法是可行的？ ★（2）自己有没有和老师发生过误解或矛盾？ 当时是如何处理的？ 集思广议 ★ 可行的方式方法： （1）向老师作出解释，说明情况 （2）可以用书面形式把自己的想法表达出来 ...... ★不可行的方式方法： （1）不分场合与老师顶撞 （2）对老师不理不睬,背后议论老师 （3）对老师产生嫉恨心理 （4）采用消极的态度与老师对抗 ...... ★温馨提示 ★（2）正确处理与老师之间的矛盾要注意：冷静思考 方式恰当 坦诚交流 方法正确 ★自主感悟（三） 小亮的困惑 ★（1）以小组为单位，为小亮设计几种可能的做法 ★（2）你遇到这种情况，你会怎么做？ 这节课是吴老师的数学课，他今天不但迟到，而且到现在为止，他已经是第三次出错了。看着吴老师严肃的表情，同学们不知是没有发现还是不敢说出来。小亮很纠结，该不该指 出老师的错误呢？我想...... 出谋划策 ★自主感悟（四） ★（3）正确对待老师工作中的错误 给老师指出差错时，态度要诚 恳，方式要恰当 ★ 要注意技巧： （1）把握时机 （2）语气平和 （3）坦诚相待 （4）方式恰当 ★总结提升 ★我应该这样与老师交朋友： （1）要和老师建立起民主、平等、和谐的 新型师生关系 （2）主动与老师交流交往 （3）正确处理与老师之间的矛盾 （4）正确对待老师的错误 要注意：冷静思考，方式恰当，方法正确， 态度诚恳，坦诚交流，注意技巧 ★盘点收获 我 老师 主动与老师交流交往 正确处理与老师之间的矛盾 正确对待老师的错误 角色 参与者 合作者 引导者 关 系 新 型 民主 平等 和谐 良师益友 成为朋友 师生关系更加融洽 校园更加和谐 与 ★走进生活 你这是什么态度！ 我迟到是有正当理由的，你凭什么批评我！ ★1、你怎么看待老师和学生的言行？ ★2、在生活中，如果你遇到这种情况会怎么做？ ★3、我们怎样才能与老师建立起民主、平等、 和谐的师生关系？建立这样的师生关系 有什么好处？ 倍速课时学练