《面对生活中的不良诱惑》说课.pptVIP

与诚信结伴同行 与诚信结伴同行 说教材 说教法 说学法 说教学过程 说板书设计 * * 一、说教材 1.说地位和内容 2.说教学目标 3.说重点难点 1.说地位和内容 《与诚信结伴同行》是八年级上册第六课第二框的内容，学生通过前面知识 的学习，初步掌握了交往的技巧和方法，也学会了如何正确处理竞争与合作的关系，但与人交往，诚实守信也是相当重要的。所以，本课就着重讲述诚信的相关知识。本课由“诚信无价”和 “诚信做人到永远”两部分组成。为此，本课的设置与学习，为学生今后更好的与人合作，建立融洽的人际关系奠定了基础。 2.说教学目标 情感态度价值观：做到实际生活中不说谎话，不做假事， “言必信，行必果”。 能力目标：培养学生运用诚信相关知识对具体案例进行分析的能力，提高学生对诚实与虚伪、守信与失信的评价能力。 知识目标：把握诚信的含义及要求，背过诚实的意义，知道怎样做一个诚实守信的人。 ???????3.说重点难点 “为什么要诚实守信”是重点。 从个人角度看，诚信是一个人的基本道德品质，是孕育其它品行的基础。 从社会角度看，当今社会因诚信缺失引发的矛盾经常发生，成为制约社会市场经济健康发展的一大障碍，加强诚信建设刻不容缓。 落实诚信的基本要求是本课教学的难点。前者是知，后者是行，知是行的前提和基础，行是知的结果和落脚点。? 二、说教法 思想品德课本身枯燥乏味，缺乏兴趣，为了更好的调动学生的积极性，结合初二学生的思维认知特点，我采用多种教学方式，让学生真正参与到课堂中来。主要方法有创设情境法、案例分析法、理论联系实际法、运用多媒体教学法。 三、说学法 俗语讲“授人以鱼，不如授之以‘渔’”，因而，教学中特别注重学习方法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变。这节课主要采取以下学习方法： 自主学习、 小组合作探究学习、引导学生归纳、概括。 四、教学过程。 教学过程分为五个环节： （一）、情境导入 （二)、问题再现 (三)、知识拓展 (四)、能力提升 (五)、当堂检测。 （一）、情境导入 （二）问题再现 思考问题：诚实与守信的含义及联系 出示动漫视频《手捧空花盆的孩子》 （三）拓展延伸 案例思考：一名中国留学生，他在德国四处求职，拜访过很多家大公司，全都被拒绝了。他忍无可忍，质问一个公司主管这到底是为什么？公司负责人从档案袋里抽出一份记录单，单子上记录着他乘公共汽车曾经因逃票被抓住过三次。 这名留学生为什么会屡屡找不到工作？ 人无信不立，是公民的第二身份证 播放关于三鹿奶粉事件视频 诚信是金，是与他人合作交往的“通行证”。 （四）能力提升 1、《曾参杀猪取信》的故事 　有一次，曾参的妻子要到集市上办事，年幼的儿子吵着要去，便对儿子说：“你在家好好玩，等妈妈回来，将家里的猪杀了煮肉给你吃。”曾参却真的把家里的一头猪杀了。妻子非常气愤地，曾参说：“孩子是不能欺骗的！你现在哄骗他，等于是在潜移默化地教他学会欺骗。你以后还怎么教育孩子？”。 2、情境选择 （1）考场上，一张写着答案的小纸条传到了你的手上…… （2）餐厅就餐刷卡时，工作人员因疏忽给你少刷了两元钱…… 五、板书设计 与诚信结伴同行 什么是诚信 为什么要诚信 怎样做到诚信 人无信不立 诚信是金 首先要诚实 其次要信守承诺 *